【摘 要】
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＜正＞自江苏省全面推进课程游戏化建设以来,各幼儿园纷纷组织教师围绕课程游戏化的"六个支架",通过"学习—探索—实践"循环往复的过程,逐步进行对儿童观、教育观和课程观的改造。在课程游戏化理念的引领下,有教师针对幼儿园的精细化管理提出了新的思路。以笔者所在的泰州市实验小学附属幼儿园为例,谈谈课程游戏化理念下幼儿园应当如何实施精细化管理。一、理念引领,明晰幼儿园发展方向理念是幼儿园或教师的观点、信念和价
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＜正＞自江苏省全面推进课程游戏化建设以来,各幼儿园纷纷组织教师围绕课程游戏化的"六个支架",通过"学习—探索—实践"循环往复的过程,逐步进行对儿童观、教育观和课程观的改造。在课程游戏化理念的引领下,有教师针对幼儿园的精细化管理提出了新的思路。以笔者所在的泰州市实验小学附属幼儿园为例,谈谈课程游戏化理念下幼儿园应当如何实施精细化管理。一、理念引领,明晰幼儿园发展方向理念是幼儿园或教师的观点、信念和价值的集中体现,是精神,是灵魂,
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