论文部分内容阅读
又临近期中考试了,枯燥乏味的复习课往往令老师头痛,令学生厌烦。老师常常感叹:复习一点效果都没有,会的还是会的,不会的还是不会。学生常常抱怨:又是听写!又是做题!我从事小学语文高年级教学十余年,也常常为此困惑,在困惑中不断探索,不断改进,发现只要精心设计,语文复习课同样能把课上到学生心里去,同样可以很好的体现新课标,体现高效课堂。