我出过几次国。一些发达国家给我留下深刻印象的，不是纽约、东京、悉尼的繁华，因为我们国家的北京、上海、广州等城市与之相比毫不逊色；也不是蓝天白云、青山绿水等美丽的自然环境，因为类似的地方我们国家也有，而且我坚信，经过持续不断地治理，我们的自然环境也会山清水秀、风光无限。真正给我留下深刻印象的，是他们国民的淡定从容、友善谦卑、彬彬有礼。在这样的环境中行走，最大的感受就是两个字：舒适！可以想见，在这样的环境中生活的人，该是多么幸运而又幸福！这使我想起了马丁·路德·金说过的一段话：“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下，这才是真正的利害所在，真正的力量所在。”
　　如果我们认同马丁·路德·金的观点，那么，作为一个国家的公民，努力提升自己的文明素养，即是在增强国家的力量。而作为一名教育工作者，我们的全部职责，就是要全面提升我们国家未来公民的文明素养，以此来最大限度、更大范围地提升我们国家的实力。由此看来，我们担负的使命真正是神圣而又伟大。
　　然而，环顾四周，放眼全国，这样的意识我们很难看到，这样的行动我们更是难觅踪影。因此，可以这样说，我们国家的教育依然没有完全在最本真的道路上前行。君不见当前的教育，依然是“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”的局面？君不见网上有大学毕业生在复旦大学投毒案后留言“感谢室友不杀之恩”？！无独有偶，最近一段时间大学校园伤害事件接连发生。我们不禁要问：教育到底怎么了？更令人担忧的是，这种局面还将长期存在下去，一时看不到好转的迹象。这恐怕是我们这个国家崛起的最大隐忧。
　　但是，总是要有人率先觉醒并行动起来。我的梦想就是我们湖塘桥实验小学能做这样的先行者。从去年下半年开始，我们便开始重新思考学校教育的价值取向，将现代公民素质教育作为我们学校的办学方向，将现代公民素质中“公民的权利与责任意识、民主意识、法治意识，科学素养与理性精神，生态意识与可持续发展意识、纳税人意识、全球化意识”等作为方案的核心内容，探索将“普及相关知识、培养相关意识、开展相关实践”作为基本的实施路径，以此来推动学校教育转轨、办学模式转型，以达到育人的目的，从而真正发挥学校教育在国家力量增长中的应有作用。通过集思广益，湖塘桥实验小学《现代公民素质教育实施方案（初稿）》已初步形成，新学期将在整个教育集团内全面实施。
　　我有一个梦，梦想我们全体湖塘桥实验小学师生手挽手、肩并肩，在追求教育本真的道路上风雨兼程，向着理想的彼岸迈进。我有一个更大的梦，梦想我们国家的所有学校、所有老师，抛弃功利，追寻本真，朝着同一个目标奋力前行。
　　我梦想，十几年、几十年后，我们的国民群体是一个极有修养的人群，呈现在我们面前的是一个温馨、和谐、友善的社会状态。到那时，我们的国家将真正屹立在世界的东方，屹立在世界民族之林，成为一个真正的世界强国。
　　我有一个梦，希望有一天梦想成真。我也愿意为之努力、为之奋斗。
　　（作者单位：江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学）