【摘 要】
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＜正＞社科法学与法教义学,是苏力教授对我国法学知识演进过程中两种不同法学知识形态的概括。这种概括主要是以法学方法论为依据的:采用社科方法对法进行研究的,属于社科法学;采用教义学方法对法进行研究的,则属于法教义学。除了社科法学与法教义学,苏力还提出了政法法学的概念,以此描述我国20世纪80年代的法学研究状况。当然,在我国法学界产生影响的是社科法学与法教义学这两个概念,甚至引发了所谓社科法学与法教义学
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＜正＞社科法学与法教义学,是苏力教授对我国法学知识演进过程中两种不同法学知识形态的概括。这种概括主要是以法学方法论为依据的:采用社科方法对法进行研究的,属于社科法学;采用教义学方法对法进行研究的,则属于法教义学。除了社科法学与法教义学,苏力还提出了政法法学的概念,以此描述我国20世纪80年代的法学研究状况。当然,在我国法学界产生影响的是社科法学与法教义学这两个概念,甚至引发了所谓社科法学与法教义学之争。这种争论最初是在法理学界,
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花样跳绳是中国传统体育项目之一，相比于其他的中国传统体育项目而言，花样跳绳的动作更加多样，且极具观赏性与创新性。因此，参与人员必须通过大脑和肢体的密切配合，才能很好地完成花样跳绳。可能因为花样跳绳具有复杂性，其在我国大部分学校的开展较少，没有完全融入高校体育教学中，在校园活动中也没有得到较多的展现。因此，该文的研究重点便是花样跳绳在高校校园中的推广。
调查分析医学院校学生对卫生法学教学满意度及教学模式需求的影响因素。研究表明，医学院校学生对卫生法学教学满意度较高，教学改革需针对不同特征学生进行调整，学生、教师以及学校需共同努力来提升卫生法学课程的教学效果。
在国家科教兴国战略和“双一流”建设背景下，高校创新型人才培养成为重点任务之一。本科生是高等教育的主体，加强本科生科研创新能力培养是提升高校高质量创新型人才培养水平的重要抓手。通过分析现阶段高校本科生科研创新能力培养存在的问题及原因，并借鉴国外高校的先进教育经验，提出符合我国高校实际的本科生科研创新能力培养优化路径，为相关研究及实践工作提供一定的理论参考。
通过对热播电视剧《大考》中“家庭故事线”的解析，分析了高三学生与父母之间产生矛盾的原因：父母不信任孩子，在管教孩子的过程中过多地包揽和专制；父母的思维和认知存在局限性，忽视了孩子的感受；父母原地踏步，放弃了学习和成长等。由此提出了六条亲子沟通秘诀：（1）相互信任，彼此接纳；（2）转换思维，变化视角；（3）言传身教，作好示范；（4）关注心理，及时疏导；（5）放下姿态，积极化解；（6）关爱有度，管教有
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