【摘 要】
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我国现在经历的是各个国家和地区的某个历史时期都经历过的重大转变,即农村劳动力流动与人口迁移。但是我国农村劳动力综合素质较低,尤其是在基础教育不足的情形下,各种职业技能培训严重短缺。造成了一方面大量的农村剩余劳动力无法向城镇转移,即使已经转移出去的也是多数人工作收入低、工作岗位不稳定;另一方面,城镇中又存在大量需要较高文化水平或者技术水平的岗位空缺。一、农民工培训的现状1.农民培训发展滞后。从1995年到2004年,农民技术培训学校的数量和专任老师的数量在逐渐减少,尤其是学校减少的数量比较大。毕业生数、招生
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我国现在经历的是各个国家和地区的某个历史时期都经历过的重大转变,即农村劳动力流动与人口迁移。但是我国农村劳动力综合素质较低,尤其是在基础教育不足的情形下,各种职业技能培训严重短缺。造成了一方面大量的农村剩余劳动力无法向城镇转移,即使已经转移出去的也是多数人工作收入低、工作岗位不稳定;另一方面,城镇中又存在大量需要较高文化水平或者技术水平的岗位空缺。一、农民工培训的现状1.农民培训发展滞后。从1995年到2004年,农民技术培训学校的数量和专任老师的数量在逐渐减少,尤其是学校减少的数量比较大。毕业生数、招生数、在校学生也在以大致相同的比例呈波浪式的变动,他们的数量并没有随着经济发展需要,以及农村剩余劳动力转移的大量增加而增加,反而在一段时间的上升之后又逐年减少。2.农民工的培训需求分析。根据国家科技部软科学项目《农民培训需求与培训模式研究》的调查显示:农民工对于培训的需求是很大的,大部分农民工都认识到培训对于他们发展的重要性;宁愿付出经济成本也希望得到培训;农民工对于培训内容的具体想法与当地的市场需求有较大的关系,农民工根据市场需求可以初步判断自己的培训需求。二、从政策角度对农民工培训问题的分析1.长期以来,政...
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