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诸多研究显示科学史有助于科学教育的发展，科学史与科学教学的结合是未来科学教育的主流趋势，值得学界作深入地探讨与研究。笔者在科学教学实践中也做了将科学史融入科学教育的诸多尝试，从中获得了些许经验和思考：让学生成为科学思考的认知见习者；概念转变——理论选择的理性与非理性；维持科学史的丰富性；科学教师的角色转变。