【摘 要】
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中学道德与法治课程作为一门与生活相关的知识道德教育学科,中学道德与法治课堂教学中,运用情境创设教学模式,培养学生的思维能力,以此加强学生的道德与法治建设,也能够提升
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中学道德与法治课程作为一门与生活相关的知识道德教育学科,中学道德与法治课堂教学中,运用情境创设教学模式,培养学生的思维能力,以此加强学生的道德与法治建设,也能够提升教师的课堂教学质量。中学道德与法治课堂教学中运用情境创设,教师注重学生课堂环境氛围的营造,为学生课堂学习创造一个良好的学习氛围,有助于学生学习积极性的调动,进而提高中学道德与法治教学水平。因此,本文主要对中学道德与法治课堂教学中情境创设进行研究分析,旨在灵活运用情境创设教学模式来改善课堂教学,加强学生的道德与法治层面能力建设,为中学生的健康成长
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