【摘 要】
:
小学语文的阅读教学在小学教学中占据着非常重要的位置.小学的教育作为小学生学习生活的初期,在小学生文化积累、文化学习、文化创新等方面尤为重要,在这其中,小学语文的阅读
【机 构】
:
北安市通北第一小学校 黑龙江北安 164031
论文部分内容阅读
小学语文的阅读教学在小学教学中占据着非常重要的位置.小学的教育作为小学生学习生活的初期,在小学生文化积累、文化学习、文化创新等方面尤为重要,在这其中,小学语文的阅读教学有效性就体现在小学语文的整个教学过程中,把握语文教学的重点,善于提高小学生的阅读能力,是小学语文教师急需注意的问题,因此,也就能够在此过程中逐步的提高小学语文的教学质量和效率,保证小学语文阅读教学的顺利进行和稳步提升.
其他文献
习作评语是教师对学生作文进行评价,提出优点并分析原因或给予提示的话语.艺术化的语言是拉近师生距离,增强评语教育作用的重要措施之一.注重习作评语的艺术化,也就是要注重
习作教学是小学语文教学中十分重要的教学内容。许多同学每到习作课时,不知道“写什么”“如何写”,最后好不容易才“挤”出了一篇习作,读起来缺乏新意,淡而无味。怎样才能切实提高学生习作水平?我觉得习作前后的几个环节非常重要。 一、学会观察,积累素材 叶圣陶先生说过,生活是习作的源泉,源头盛而文不竭。观察指导对学生积累习作素材,起到举足轻重的作用。首先,帮助学生学会寻找观察对象,要经常引导学生留心观察
中学是很关键的几年,这几年之间的学习和发展都决定了今后的学习态度和学习方法.当然,语文阅读也不例外,中学时期的阅读和学习有利于中学生增长知识,扩大精神生活.新课标对于
咦,空气中怎么多了一些小紧张?哦,原来大家正在玩儿夹球大赛呀!我是2号选手,你瞧,我们个个都屏住了呼吸,双手放在桌子上不停地动,眼睛目不转睛地盯着前方,生怕耽误一秒。预备——开始! 只見1号选手杨柳双手紧握筷子,夹着乒乓球的“小蛮腰”,对着我的碗直冲过来。可是运输的过程中,“乒乓球小姐”表示反抗,身子一扭,便麻利地溜走了。不过我们的1号选手又毫不费力地把它给揪了回来,重新把它放回碗里,再次用筷子
幼每日美味果蔬饭余,及长,终有积膘。 然日日锻炼,仍无可陈之绩。唯垒球曾竞技于庠序课余,偶得寥寥几分,实不足道也。 又逢遴运动之能者为班争荣,吾虽无夺魁之力,然有拳拳之心。今之簡拔吾当竭力。除垒球,跳高竟成。 阿公闻而欣然曰:诸事之成,在于专致之心、坚韧之志,勿计结果,享在过程。吾闻其言,精神为之倍增,日必跑步、跳高、俯卧撑诸项。苦而不弃,疼而不摧,三十余日,训练不止。 待竞技,纵身起,若
目前国内初中作文教学普遍采用传统的教学模式,学生作文空洞乏力,没有新意,内容不充实,“假、大、空”现象普遍存在,或许因为学生的生活经历不够,只能凭空乱造,凭借想象杜撰
作为陶研实验学校,我们把陶行知教育思想引入当前的教育教学改革中,承担了江苏省陶研会“十二五”重点课题“陶行知教育思想引领下个性化作文教学研究”.在日常的作文教学中,
在初中语文教学中,阅读是其中非常重要的构成部分,而且学生阅读水平的高低将直接影响到学生自身语文能力,最直观的表现就是在语文成绩上的差异.身为语文教师,其都非常重视阅
我呆呆地望着眼前的这一幅油画,手中的笔渐渐地停止了舞动,然后被我轻轻扔进了水池,在“吧嗒”一声后沉入了水底,明艳的颜料从笔毛里恋恋不舍地离开。 而我的童年不就如同那颜料吗?我想深情挽留,童年却在时间的流逝中悄然离开。 我的目光再次落到油画上:在左下角有只活泼可爱的小兔子是我幼儿园时画的。幼儿园时的我特别幸福,和老师、小朋友一起玩儿游戏,回家就依偎在宠物小白兔身邊,一边看它吃萝卜,一边听妈妈讲故
审辩式思维是一种探究式思维活动,它的“价值多元”和“怀疑精神”可以激发每个人探究的动力,可以使一个人保持思想的开放性和灵活性,可以激发学生的写作兴趣和写作动机.要培