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2011版《新课标》对小学音乐课程的实施提倡学科综合,要求学生全面健康发展,学校和学生家长越来越多的重视到学生的艺术教育,培养学生的综合能力是音乐教学的核心任务。然而在目前阶段的小学教学模式中仍存在不少问题,这些问题降低了学生对于音乐课堂的参与度、增加了教师教学把控的难度。基于目前小学低年级音乐中所出现的问题,本文将指出当前小学低年级音乐教学中所存在的问题、以及奥尔夫教学法在小学低年级音乐中应用的现实意义。