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【摘要】兴趣是学习的先导，是推动学生积极主动寻求知识的动力源泉，学习兴趣也是学生学习动机。在小学英语教学中，学习兴趣直接影响学生语言表达能力，制约学生英语水平的高低，因此在小学英语教学中不断提高学生的英语学习兴趣对提高学生的英语能力意义重大，下面我们主要进行分析新课改下如何才能激发小学生的英语学习兴趣，提高英语教学质量。
【关键词】小学英语 学习兴趣 教学质量
【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0181-01
引言：兴趣是最好的老师，学生只有有了浓厚的学习兴趣，才能更有效地获得知识，进而快速形成技能极强，并促进自身智力的有效开发，所以在小学英语教学中想要不断提高学生对英语学习的兴趣就应该不断探索出新科学有效的教学方法，以达到提高学生英语学习兴趣和提高英语教学质量的目的。
1 合理利用多媒体技术
在新课程背景下，多媒体技术在小学英语课堂教学中被广泛应用。多媒体技术将文字、图片、声音、视频等集为一体，有效的吸引了学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣，能够充分调动学生学习英语的积极性，有利于营造活跃生动的课堂气氛，使学生积极的参与英语课堂教学。但是，多媒体技术不能滥用，对多媒体技术的过分依赖也会造成课堂效率低下的负面影响。只有将传统的英语课堂教学和多媒体教学有机结合起来，取其精华，去其槽粕，实现优势互补，才能够提高英语课堂教学的有效性。
2 树立良好的师生情感关系
在教学活动的每个层面，良好的师生情感关系都会有所体现，它直接影响着教师对每个学生的态度，良好的师生情感关系，不仅可以让学生获得异样的感受，而且还可以使提高教学质量。此外，学生对教师的要求和期望也会受到师生情感关系的影响。如果教师同学生情感融洽，则学生就易接受教师的要求和期望，同时转化为自己的奋斗目标；如果师生情感关系淡漠，存在横沟，教师即使有再好的要求，学生也会不接受的，更不可能将其内化为自己前进的力量。在充分领悟新课标理念的前提下，教师要精细设计教学内容、在讲解和练习的过程中要将生动有力、感染性强和激励性的话语投入使用，以此激发学生的情感，让每一句话和每个知识结构都成为学生快乐追逐的猎物，同时也让每个学生都能感觉到“老师在关注着我、老师对我充满了期待”，也让每个学生在听读思练中找到“我也可以成功”的感觉。如此，学生学习的兴趣不但加强了，而且学生的情操也得到了陶冶。教师把自己作为一个引领者，做到“引而不发”，学生们就会感觉意犹未尽，其好奇心也会更强，从而带着激情向前不断进步。
3 开展丰富多彩的课堂游戏活动
在小学英语教学中，如果一味的讲解语法，采用读、写、回答的教学方式，长此以往对使学生感觉枯燥乏味，导致失去学习兴趣。可以在教课过程当中适当开展小游戏活动，增强学生参与积极性。例如学习一些动词（open、close、stand up、sit down等）和"left／right"等单词过后，可以玩一些小游戏，如：“Open your left eye”、“Close your book”、“Touch your left knee”等，还可以增加难度做反义的动作等。这样学生在游戏的时候会注意力高度集中，不但对听力的提高有帮助，还能准确记忆单词，活动时欢乐不断，情绪高涨。将游戏引进小学教学课堂，能够为学生提供舒适、轻松的学习环境，进行语言游戏能够促进学生对单词、句型进行很好的记忆、练习。课堂中开展游戏符合小学生好动、喜爱展现自我的特性，小学生争强好胜心理强，不甘落后，在相互竞争中会得到很大的进步。英语课程改革后要求提高学生英语语法应用能力，教师编一些充满趣味且朗朗上口的口诀可以有效的帮助学生进行学习记忆，提高学习兴趣。
4 突出学生的主体地位
学生只有在自由、融洽、轻松的教育气氛中，内在的学习动机才能被激发，才能积极主动地去学习，真正意义上将教育活动贯穿到自己的生活中。苏霍姆林斯基曾说过：“心里意义上的教学是人与人心灵的最微妙的相互接触。”因此，教师在课堂教学中要不断地与学生交流情感，尤其是教师要以情激情，给学生带来和谐、快乐、轻松的气氛，这样学生的状态才会良好，才会有敏捷的思维和更大的学习兴趣，最终收获高质量的教学效果。在小学英语教学中，我们应该摒弃传统的教与学的学习方式，让学生参与到教学中来，对教师的教学任务进行分组分担。也就是说，让学生扮演教师的角色在课堂上进行实验教学，我们教师可以当学生在下面对学生进行恰当的指导，这样能够让学生更深刻英语解所学内容，成为学习的主人，并对教学和学习中遇到的各种问题和疑惑进行积极主动的探索和解决，从而促进学生英语学习兴趣的有效提高。苏霍姆林斯基曾经说过：“兴趣是所有智力方面的工作赖以进行的基础。”因此，作为高中英语教师，我们应该让学生积极主动地参与到课堂教学中来，将学生的主体地位真正体现出来，只有这样才能激发学生的英语学习兴趣，培养学生的探索与创新精神，促进课堂效率的显著提高。
5 总结
在小学英语教学中，想要激发学生对英语学习的兴趣，提高英语教学质量，不仅要明确英语课堂教学目标，还要制定出科学的、合理的、有效的英语课堂教学策略，坚持“以生为本”原则，并且坚持教师在课堂教学中的主导地位，采用多媒体等多种教学手段，从而不断提高学生对英语的学习兴趣，达到提高教学质量的目的。
【关键词】小学英语 学习兴趣 教学质量
【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0181-01
引言：兴趣是最好的老师，学生只有有了浓厚的学习兴趣，才能更有效地获得知识，进而快速形成技能极强，并促进自身智力的有效开发，所以在小学英语教学中想要不断提高学生对英语学习的兴趣就应该不断探索出新科学有效的教学方法，以达到提高学生英语学习兴趣和提高英语教学质量的目的。
1 合理利用多媒体技术
在新课程背景下，多媒体技术在小学英语课堂教学中被广泛应用。多媒体技术将文字、图片、声音、视频等集为一体，有效的吸引了学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣，能够充分调动学生学习英语的积极性，有利于营造活跃生动的课堂气氛，使学生积极的参与英语课堂教学。但是，多媒体技术不能滥用，对多媒体技术的过分依赖也会造成课堂效率低下的负面影响。只有将传统的英语课堂教学和多媒体教学有机结合起来，取其精华，去其槽粕，实现优势互补，才能够提高英语课堂教学的有效性。
2 树立良好的师生情感关系
在教学活动的每个层面，良好的师生情感关系都会有所体现，它直接影响着教师对每个学生的态度，良好的师生情感关系，不仅可以让学生获得异样的感受，而且还可以使提高教学质量。此外，学生对教师的要求和期望也会受到师生情感关系的影响。如果教师同学生情感融洽，则学生就易接受教师的要求和期望，同时转化为自己的奋斗目标；如果师生情感关系淡漠，存在横沟，教师即使有再好的要求，学生也会不接受的，更不可能将其内化为自己前进的力量。在充分领悟新课标理念的前提下，教师要精细设计教学内容、在讲解和练习的过程中要将生动有力、感染性强和激励性的话语投入使用，以此激发学生的情感，让每一句话和每个知识结构都成为学生快乐追逐的猎物，同时也让每个学生都能感觉到“老师在关注着我、老师对我充满了期待”，也让每个学生在听读思练中找到“我也可以成功”的感觉。如此，学生学习的兴趣不但加强了，而且学生的情操也得到了陶冶。教师把自己作为一个引领者，做到“引而不发”，学生们就会感觉意犹未尽，其好奇心也会更强，从而带着激情向前不断进步。
3 开展丰富多彩的课堂游戏活动
在小学英语教学中，如果一味的讲解语法，采用读、写、回答的教学方式，长此以往对使学生感觉枯燥乏味，导致失去学习兴趣。可以在教课过程当中适当开展小游戏活动，增强学生参与积极性。例如学习一些动词（open、close、stand up、sit down等）和"left／right"等单词过后，可以玩一些小游戏，如：“Open your left eye”、“Close your book”、“Touch your left knee”等，还可以增加难度做反义的动作等。这样学生在游戏的时候会注意力高度集中，不但对听力的提高有帮助，还能准确记忆单词，活动时欢乐不断，情绪高涨。将游戏引进小学教学课堂，能够为学生提供舒适、轻松的学习环境，进行语言游戏能够促进学生对单词、句型进行很好的记忆、练习。课堂中开展游戏符合小学生好动、喜爱展现自我的特性，小学生争强好胜心理强，不甘落后，在相互竞争中会得到很大的进步。英语课程改革后要求提高学生英语语法应用能力，教师编一些充满趣味且朗朗上口的口诀可以有效的帮助学生进行学习记忆，提高学习兴趣。
4 突出学生的主体地位
学生只有在自由、融洽、轻松的教育气氛中，内在的学习动机才能被激发，才能积极主动地去学习，真正意义上将教育活动贯穿到自己的生活中。苏霍姆林斯基曾说过：“心里意义上的教学是人与人心灵的最微妙的相互接触。”因此，教师在课堂教学中要不断地与学生交流情感，尤其是教师要以情激情，给学生带来和谐、快乐、轻松的气氛，这样学生的状态才会良好，才会有敏捷的思维和更大的学习兴趣，最终收获高质量的教学效果。在小学英语教学中，我们应该摒弃传统的教与学的学习方式，让学生参与到教学中来，对教师的教学任务进行分组分担。也就是说，让学生扮演教师的角色在课堂上进行实验教学，我们教师可以当学生在下面对学生进行恰当的指导，这样能够让学生更深刻英语解所学内容，成为学习的主人，并对教学和学习中遇到的各种问题和疑惑进行积极主动的探索和解决，从而促进学生英语学习兴趣的有效提高。苏霍姆林斯基曾经说过：“兴趣是所有智力方面的工作赖以进行的基础。”因此，作为高中英语教师，我们应该让学生积极主动地参与到课堂教学中来，将学生的主体地位真正体现出来，只有这样才能激发学生的英语学习兴趣，培养学生的探索与创新精神，促进课堂效率的显著提高。
5 总结
在小学英语教学中，想要激发学生对英语学习的兴趣，提高英语教学质量，不仅要明确英语课堂教学目标，还要制定出科学的、合理的、有效的英语课堂教学策略，坚持“以生为本”原则，并且坚持教师在课堂教学中的主导地位，采用多媒体等多种教学手段，从而不断提高学生对英语的学习兴趣，达到提高教学质量的目的。