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思想政治工作是一项理论性，实践性很强的科学。随着市场经济体系的确立，如何适应新形势的要求。做好企业职工思想政治工作，成为摆在广大思想政治工作者面前的重要课题。当前，思想政治工作要积极吸取当代科学的最新成果，才能不断完善和加强。在这方面，行为科学作为西方国家上世纪二十年代后期运用心理学、社会学、生理学等学科的科研成果和原理，专门研究如何处理人际关系，激发人的积极性的一门综合性科学，是现代化大生产的产物，是当代一系列科学新成就在管理上的应用。它在某些方面可为有效开展企业思想政治工作提供借鉴和应用。
一、行为科学重视人的因素，尤其是重视对人的动机和心理活动规律的认识和研究，这方面，对我们有重要启迪。
马克思主义认为，在现代化大生产中，人是最活跃的因素。社会中一切财富都是劳动者创造的，人类社会发展的动力是人的社会实践。行为科学重视人的因素，从一个侧面证明了马克思主义的正确性。但在过去很长一段时间里，我们在策划思想政治工作和在做人的思想政治工作过程中，却往往忽视和很少关注、研究人们的心理活动规律，更谈不上研究每个人的心理特色，以至于企业的思想政治工作普遍存在华而不实的现象和问题，标语口号挂满墙，千篇一律地上课，作报告，再座谈，谈体会等等。表象上轰轰烈烈，有声有色，其实形式主义多，实际工作少，被教育者心中所存疑惑，疑难问题未得到解决。更达不到针对个体特殊的心理特点做深入细致的思想政治工作的目的。因此，重视人的因素，因人施教行为科学给我们的启示之一。
二、行为科学关于把影响人的动机因素分为激励因素和保健因素的双因素理论，即所谓外在激励和内在激励理论，对我们思想政治工作来说，在调动和激发职工社会主义积极性和创造性方面，有较高的参考价值。在双因素中，尤其应引起重视的是激励因素。目前，普遍存在的问题是激励因素使用过度，发挥不了激励因素应有的鞭策，巩囤积极行为的作用。心理学研究表明，人对自己的工作是会在比较中作出评价的，在平均奖励的情况下，工作好的人会感到吃亏，不公平，久而久之，则失去了工作的积极性和责任感。工作不好的人会感到奖励来得太容易真是不花力气也可以得奖，又何必花那么多精力和心思去干活，让傻子去千不更好!可以说，这样的奖励起不到任何激励因素的作用。这些年来，奖励多，滥，甚至不公平，其弊端正在于此。调动职工积极性，无论是精神奖励，或是物质奖励，必须与个人的工作实绩．贡献大小紧密结合起来，该罚的罚的恰当，使奖励真正成为鞭策职工，力争上进，多创佳绩的动力，这才是激励因素的关键。我们在做思想政治工作的过程中运用借鉴双因素理论，就是要把握好激励因素的精华，该表扬则表扬，该奖励则奖励，让有成绩，有贡献的职工感到自己确实因表现好而受重视，积极性才能调动，巩固起来。
三、行为科学关于群体理论的研究，对思想政治工作来说，具有重要的理论意义和实践意义。
社会学认为：人需要在社会一定的群体中生活，离开群体生活的人，其心理状况必定会产生异化。在群体中生活，必然会受到群体的影响。所谓群体．是指一个介于组织与个人之间的人群结合体。从类型上可分为正式群体和非正式群体两大部份，正式群体即官方承认或组织的群体如车间，班组，教研室等。非正式群体即不是由官方承认或组织的，其成员间的相互关系带有明显的情感色彩，以个人为惠为基础的群体。这样的群体，在企业基层中是大量存在的。我们开展思想政治工作，抓基层建设，离不开对群体理论的研究和应用。遗憾的是，在相当一段时间内，强调正式群体，正视正式群体的多，而对非正式群体缺乏应有的重视，这对工作的开展是不利的。思想政治工作借鉴和运用群体理论，重点是做好非正式群体的工作尤其是做好非正式群体中有影响人物的工作，促使其为正式群体的既定目标服务。因为在非正式群体中，有影响的人物总会在才干，能力等方面高于其群体的一般成员，其成员对其也总是言听计从，抓住这些有影响的人物，顾名思义，可影响一批人，收到事半功倍的效果。其次，要注意做好消极型尤其是具有破坏性倾向的非正式群体的疏导工作，加强正面教育，突出其针对性，引导其克服和改变消极倾向及行为，还可以“投其所好”，根据其兴趣及特长组织开展各类有益活动，寓教于“乐”寓教于“活”，使他们对正式群体产生向心力。这是行为科学给我们的启示之三。
四、行为科学关于挫折理论的研究，有助于思想政治工作者了解挫折产生的原因，挫折的表现及应付挫折的办法，从而有的放矢地做人的思想工作，达到调动发挥人的积极性的目的。
人们在日常生活中，不可避免地会遇到各种各样或大或小的挫折，即所谓在争取达到自己既定目标过程中受到阻碍或失败。一般人受到挫折的态度是冷静不下来，审慎地分析挫折的原因或修正阶段性的目标，逐步接近既定目标，但也有人因此而丧失生活的信心和勇气，甚至产生破坏性的行为。生活中不少青少年犯罪的原因正源于此。总的来说，人遇到挫折不外乎主观因素或客观因素。从客观上讲，或人际关系紧张，或管理教育方法失当，重视不够，或条件环境妨碍人才的发挥等等；从主观上说，或主观努力不够，或目标不太符合现实，或水平能力尚有距离等等。从思想政治工作的角度来说，把握挫折理论，一是要充分认识挫折的不可避免性，认识挫折是人们可能产生情绪波动，心理变化的重要关头，二是要对症下药，引导职工正视自己的实力，量力而为，不要好高骜远，更不能树立与法律法纪所不容的目标；三是在职工遇到挫折的关键时刻，要主动关心，热情引导，正确对待，防止产生自毁性甚至破坏性的动机或行为，这是思想政治工作中十分重要的一环，也是行为科学给我们的启示之四。
一、行为科学重视人的因素，尤其是重视对人的动机和心理活动规律的认识和研究，这方面，对我们有重要启迪。
马克思主义认为，在现代化大生产中，人是最活跃的因素。社会中一切财富都是劳动者创造的，人类社会发展的动力是人的社会实践。行为科学重视人的因素，从一个侧面证明了马克思主义的正确性。但在过去很长一段时间里，我们在策划思想政治工作和在做人的思想政治工作过程中，却往往忽视和很少关注、研究人们的心理活动规律，更谈不上研究每个人的心理特色，以至于企业的思想政治工作普遍存在华而不实的现象和问题，标语口号挂满墙，千篇一律地上课，作报告，再座谈，谈体会等等。表象上轰轰烈烈，有声有色，其实形式主义多，实际工作少，被教育者心中所存疑惑，疑难问题未得到解决。更达不到针对个体特殊的心理特点做深入细致的思想政治工作的目的。因此，重视人的因素，因人施教行为科学给我们的启示之一。
二、行为科学关于把影响人的动机因素分为激励因素和保健因素的双因素理论，即所谓外在激励和内在激励理论，对我们思想政治工作来说，在调动和激发职工社会主义积极性和创造性方面，有较高的参考价值。在双因素中，尤其应引起重视的是激励因素。目前，普遍存在的问题是激励因素使用过度，发挥不了激励因素应有的鞭策，巩囤积极行为的作用。心理学研究表明，人对自己的工作是会在比较中作出评价的，在平均奖励的情况下，工作好的人会感到吃亏，不公平，久而久之，则失去了工作的积极性和责任感。工作不好的人会感到奖励来得太容易真是不花力气也可以得奖，又何必花那么多精力和心思去干活，让傻子去千不更好!可以说，这样的奖励起不到任何激励因素的作用。这些年来，奖励多，滥，甚至不公平，其弊端正在于此。调动职工积极性，无论是精神奖励，或是物质奖励，必须与个人的工作实绩．贡献大小紧密结合起来，该罚的罚的恰当，使奖励真正成为鞭策职工，力争上进，多创佳绩的动力，这才是激励因素的关键。我们在做思想政治工作的过程中运用借鉴双因素理论，就是要把握好激励因素的精华，该表扬则表扬，该奖励则奖励，让有成绩，有贡献的职工感到自己确实因表现好而受重视，积极性才能调动，巩固起来。
三、行为科学关于群体理论的研究，对思想政治工作来说，具有重要的理论意义和实践意义。
社会学认为：人需要在社会一定的群体中生活，离开群体生活的人，其心理状况必定会产生异化。在群体中生活，必然会受到群体的影响。所谓群体．是指一个介于组织与个人之间的人群结合体。从类型上可分为正式群体和非正式群体两大部份，正式群体即官方承认或组织的群体如车间，班组，教研室等。非正式群体即不是由官方承认或组织的，其成员间的相互关系带有明显的情感色彩，以个人为惠为基础的群体。这样的群体，在企业基层中是大量存在的。我们开展思想政治工作，抓基层建设，离不开对群体理论的研究和应用。遗憾的是，在相当一段时间内，强调正式群体，正视正式群体的多，而对非正式群体缺乏应有的重视，这对工作的开展是不利的。思想政治工作借鉴和运用群体理论，重点是做好非正式群体的工作尤其是做好非正式群体中有影响人物的工作，促使其为正式群体的既定目标服务。因为在非正式群体中，有影响的人物总会在才干，能力等方面高于其群体的一般成员，其成员对其也总是言听计从，抓住这些有影响的人物，顾名思义，可影响一批人，收到事半功倍的效果。其次，要注意做好消极型尤其是具有破坏性倾向的非正式群体的疏导工作，加强正面教育，突出其针对性，引导其克服和改变消极倾向及行为，还可以“投其所好”，根据其兴趣及特长组织开展各类有益活动，寓教于“乐”寓教于“活”，使他们对正式群体产生向心力。这是行为科学给我们的启示之三。
四、行为科学关于挫折理论的研究，有助于思想政治工作者了解挫折产生的原因，挫折的表现及应付挫折的办法，从而有的放矢地做人的思想工作，达到调动发挥人的积极性的目的。
人们在日常生活中，不可避免地会遇到各种各样或大或小的挫折，即所谓在争取达到自己既定目标过程中受到阻碍或失败。一般人受到挫折的态度是冷静不下来，审慎地分析挫折的原因或修正阶段性的目标，逐步接近既定目标，但也有人因此而丧失生活的信心和勇气，甚至产生破坏性的行为。生活中不少青少年犯罪的原因正源于此。总的来说，人遇到挫折不外乎主观因素或客观因素。从客观上讲，或人际关系紧张，或管理教育方法失当，重视不够，或条件环境妨碍人才的发挥等等；从主观上说，或主观努力不够，或目标不太符合现实，或水平能力尚有距离等等。从思想政治工作的角度来说，把握挫折理论，一是要充分认识挫折的不可避免性，认识挫折是人们可能产生情绪波动，心理变化的重要关头，二是要对症下药，引导职工正视自己的实力，量力而为，不要好高骜远，更不能树立与法律法纪所不容的目标；三是在职工遇到挫折的关键时刻，要主动关心，热情引导，正确对待，防止产生自毁性甚至破坏性的动机或行为，这是思想政治工作中十分重要的一环，也是行为科学给我们的启示之四。