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对于课堂教学来说,机械式的讲解是远远不够的,这样只会使课堂气氛沉闷,学生在学习上会失去积极性,还会养成依赖性,失去主动思考能力。＂问题＂作为教学的核心,可以点明教学的重难点,引导学生主动进行思考。探析＂问题链＂在初中生物教学中的具体思路。
从一堂初中生物课来谈“问题链”教学思路
【摘 要】
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对于课堂教学来说,机械式的讲解是远远不够的,这样只会使课堂气氛沉闷,学生在学习上会失去积极性,还会养成依赖性,失去主动思考能力。＂问题＂作为教学的核心,可以点明教学的重难
【机 构】
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江苏省新沂市阿湖中学,江苏师范大学生命科学学院
【出 处】
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新课程(中)
【发表日期】
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2016年35期
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