【摘 要】
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本土化汉语教材的匮乏制约着汉语国际教育的发展。选取中、美出版、面向北美大学生的两套主流汉语教材,应用内容分析法对比考查其文化内容,从文化主题和呈现方式两个维度探讨
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本土化汉语教材的匮乏制约着汉语国际教育的发展。选取中、美出版、面向北美大学生的两套主流汉语教材,应用内容分析法对比考查其文化内容,从文化主题和呈现方式两个维度探讨教材本土化的问题。研究发现,与中国教材相比,美国教材中学习者感兴趣的主题分量重一些,双向呈现比例高一些,文化环境的描绘真实一些,显示出其本土化内容较多,本土化方式较多元,对国际汉语教材编写有借鉴意义。
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