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数学作业是学生数学学习过程中一个不可缺少的重要组成部分,是课堂教学的延续.学生通过完成一定数量的作业,巩固了课堂上所学的知识.在传统教学中,由于认识的偏狭及应试的导向,使得作业陷入了机械重复、单调封闭的误区,成了学生过重课业负担的一个主要因素.以牺牲学生童年快乐和生命价值得到的成绩,违背了教育规律和教育初衷.