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电子信息类学科是一个工程应用型学科,它对学生素质和能力的培养占有十分重要的地位.因此实验教学是该学科重要的教学环节,通过实验教学可以提高学生理论联系实际的能力,并且培养学生观察、分析、解决问题的能力以及学生的动手能力.由此可见,实验环节培养学生诸多方面的能力,考察学生也就不能以单一的方式进行.因此,应该充分考虑实验环节的特点制定相关的评价指标[1].