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教学质量高低是衡量一个学校的关键指标,而教学质量评价则是提高教学质量的重要环节。＂理实一体化＂作为一种新型的教学模式,现已广泛应用于各个高职院校。它主要是将理论知识与实践操作技能融于一体,进行组合教学,是一种＂边做边学＂双向程序的教学模式。探讨研究高职＂理实一体化教师＂教学质量评价,对更好地促进教学质量的提高、发挥高职教师的主观能动性具有积极意义。