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摘要：根据药物制剂具有很强的专业性这一特点，从培养药物制剂专业本科生入手，同时紧密结合带领学生进行药剂学工业见习的切身体会，从素质教育方面对药物制剂专业进行研究，通过总结药剂学工业见习的内容和意义，同时通过见习中发现的问题制定合理化的解决措施，以此来提升药剂学工业见习的教学质量。
关键词：药物制剂；专业见习；实践；探索
药物制剂主线是制剂生产工艺流程，基础为药剂学知识和理论，将分散在GMP工业药剂学以及工程学中的内容很好的融合在一起。药物主要是对怎样实施有规模的、规范的生产，怎样才能提升和保证药品的质量是其研究的重点方向。因此，在对药剂专业人才进行培养时进行实践性教学临床意义显著。工业见习是指现场教学，而其中不可确守的实践教学环节就是药物制剂专业，是学生在学习期间实际和理论相结合得到工程师基本训练的重要实践性教学环节，这是其他教学环节无法取代的效果。为了促进药物制剂专业本科学生更好的完整药剂工业见习，本文作者通过以下方面来提升药剂学工业见习教学质量。
一、了解药物制剂工业发展现状，明确药剂学工业见习目标
药物制剂首先是从手工操作开始进行的，我国对药物制剂的研究相对较晚，从新中国成立以后，在20世纪50年代才开始组建中药厂。由于在规定的时间内进行计划经济，很多药企缺乏明确的制药工程理念，这就导致药厂子啊药物制剂的过程中出现严重的浪费现象，存在生产率低等多种不良现象。随着时间的变化，当颁布了《药品生产质量管理规范》以及《药品管理法》法律后，我国的药物制剂具有了快速的进步，从多个方面看到了进步，例如新的设备，新型敷料，而且在一些制剂的新技术上也都出现了能够促进药物制剂工业发展的趋势。虽然发生了很大的变化，但是我国的药物制剂工业依然具有企业数量多、规模小、科技含量低、产品重复多、生产能力利用率低以及管理水平不足等缺点，而且一些品种的药物临床效果欠佳、品种质量不稳定或者生产缺乏量化控制等问题，这些都说明我国的制药工程发展情况与先进国家相比仍然具有明显的差距。现今，药企对药物制剂专业技术人才的需求不断的增加。由于药物制剂专业是工程学、药剂学以及相关技术和科学的综合应用科学，是实践和生产相结合的过程。因而，对药物制剂专业的学生实施工业见习直观重要。
二、精心挑选见习地点，确定药剂学工业见习内容
首先应明确工业见习的具体目标，之后就需要对见习地点精心挑选，这样能够根据见习地点的特点制定符合的见习安排。见习地点选择的好坏直接关系到见习效果的高低，本文作者认为在药剂学工业地点寻则上应根据药物制剂专业本科生培养目标，尽量选择历史悠久的药企或者大公司，这些药企多具备先进的自动化生产线、新型的设备以及药品种类较多等优势，选择这样的企业作为见习地点，不但能够将药物制剂学科的理论知识丰富起来，同时还能够对药企的真实需求有所了解，为缓解企业人才紧缺、培养制药工程人才以及为制药企业注入新的生命力做出应用的贡献。
当定下具体的实习地点后，负责带教的老师应到实习现场，将实习相关事宜落实，根据每个实习点的具体特点，与每个实习点的负责人共同制定见习安排和见习任务。例如学生到上述的企业实习，药企与教师要做好沟通，将企业生产和见习的关系平衡好，将见习的具体任务、车间等落实清楚，同时要求学生严格按照药企规章制度进行，提前为学生做好青霉素、乙肝两对半、头孢菌素以及链霉素等类过敏检测，体检合格后才可参与工业见习。
三、综合多方因素，制定药剂学工业见习考评体系
药剂学工业见习是组成药制剂专业课程不可缺少的一部分，对于本科生的培养具有重要的临床意义。因而，应从多个方面进行综合考虑，制定客观的药剂学工业见习考评体系。
为了确保工业见习效果，我们将药剂学工业见习成绩具体分为三个部分进行考评：分别为见习点指导教师评分、理论知识考试以及见习报告评价。理论知识考试注重的是对药物制剂工程学以及药剂学相关理论知识点的考核，见习点指导教师评分则重点考察学生在工业见习期间对待见习的态度，见习报告考评重点在于观察学生在见习期间对自身学习知识的掌握情况。三个部分任何一个不合格均列为药剂学工业见习不合格行列。
四、集中开展安全教育，强调药剂学工业见习安全性
开展任何活动的前提都是保证绝对安全，在学生到药厂见习前，学校的负责人以及院领导应积极的进行安全教育健康讲座，主要是强调精神网络安全、生产岗位安全以及人身财产安全等等多个方面，组织学生有纪律的进行学习，注意见习期间的安全问题，重视各项规章制度。每个见习点的带教老师应该到现场进行监督指导，与企业方负责人员再次配合，重点强调安全教育，要求学生严格执行药厂的各项规章制度，让学生认识到安全第一，安全高于一切。
本文作者指出应在药物制剂工业发现现状上逐渐增加对药剂学工业见习的重视程度，首先需要将药剂学工业见习的目标明确，对见习地点认真选择，明确药剂学工业见习的具体内容，对多个方面进行综合分析，制定合格的药剂学工业见习考评体系，总之从多个方面入手，有效提升药剂学工业见习的效果，为药剂科培养更多专业的人才。
参考文献
[1]解从霞，孙雪梅，罗世忠，张振英.开设基础化学准设计性实验的探索与实践[J].大学化学.2009，24（06）：415-416
[2]吴都督，陈稚，李尚德，贾振斌.浅谈医学类基础化学实验中创新能力的培养[J].广州化工.2010，36（01）：317-318
[3]王亚红，曲小姝，祝波，杨艳俊.对制药工程专业学生工程素质教育的思考[J].吉林化工学院学报.2011，22（04）：102-103
[4]陈玉霞，林峰，陈文，杜向党.药物制剂专业实践教学体系探索[J].实验科学与技术.2011，42（03）：976-977
[5]马远涛，罗国平，赵宁等.药物制剂专业实践教学模式探讨[J].药学教育.2011，10（03）：156-157
关键词：药物制剂；专业见习；实践；探索
药物制剂主线是制剂生产工艺流程，基础为药剂学知识和理论，将分散在GMP工业药剂学以及工程学中的内容很好的融合在一起。药物主要是对怎样实施有规模的、规范的生产，怎样才能提升和保证药品的质量是其研究的重点方向。因此，在对药剂专业人才进行培养时进行实践性教学临床意义显著。工业见习是指现场教学，而其中不可确守的实践教学环节就是药物制剂专业，是学生在学习期间实际和理论相结合得到工程师基本训练的重要实践性教学环节，这是其他教学环节无法取代的效果。为了促进药物制剂专业本科学生更好的完整药剂工业见习，本文作者通过以下方面来提升药剂学工业见习教学质量。
一、了解药物制剂工业发展现状，明确药剂学工业见习目标
药物制剂首先是从手工操作开始进行的，我国对药物制剂的研究相对较晚，从新中国成立以后，在20世纪50年代才开始组建中药厂。由于在规定的时间内进行计划经济，很多药企缺乏明确的制药工程理念，这就导致药厂子啊药物制剂的过程中出现严重的浪费现象，存在生产率低等多种不良现象。随着时间的变化，当颁布了《药品生产质量管理规范》以及《药品管理法》法律后，我国的药物制剂具有了快速的进步，从多个方面看到了进步，例如新的设备，新型敷料，而且在一些制剂的新技术上也都出现了能够促进药物制剂工业发展的趋势。虽然发生了很大的变化，但是我国的药物制剂工业依然具有企业数量多、规模小、科技含量低、产品重复多、生产能力利用率低以及管理水平不足等缺点，而且一些品种的药物临床效果欠佳、品种质量不稳定或者生产缺乏量化控制等问题，这些都说明我国的制药工程发展情况与先进国家相比仍然具有明显的差距。现今，药企对药物制剂专业技术人才的需求不断的增加。由于药物制剂专业是工程学、药剂学以及相关技术和科学的综合应用科学，是实践和生产相结合的过程。因而，对药物制剂专业的学生实施工业见习直观重要。
二、精心挑选见习地点，确定药剂学工业见习内容
首先应明确工业见习的具体目标，之后就需要对见习地点精心挑选，这样能够根据见习地点的特点制定符合的见习安排。见习地点选择的好坏直接关系到见习效果的高低，本文作者认为在药剂学工业地点寻则上应根据药物制剂专业本科生培养目标，尽量选择历史悠久的药企或者大公司，这些药企多具备先进的自动化生产线、新型的设备以及药品种类较多等优势，选择这样的企业作为见习地点，不但能够将药物制剂学科的理论知识丰富起来，同时还能够对药企的真实需求有所了解，为缓解企业人才紧缺、培养制药工程人才以及为制药企业注入新的生命力做出应用的贡献。
当定下具体的实习地点后，负责带教的老师应到实习现场，将实习相关事宜落实，根据每个实习点的具体特点，与每个实习点的负责人共同制定见习安排和见习任务。例如学生到上述的企业实习，药企与教师要做好沟通，将企业生产和见习的关系平衡好，将见习的具体任务、车间等落实清楚，同时要求学生严格按照药企规章制度进行，提前为学生做好青霉素、乙肝两对半、头孢菌素以及链霉素等类过敏检测，体检合格后才可参与工业见习。
三、综合多方因素，制定药剂学工业见习考评体系
药剂学工业见习是组成药制剂专业课程不可缺少的一部分，对于本科生的培养具有重要的临床意义。因而，应从多个方面进行综合考虑，制定客观的药剂学工业见习考评体系。
为了确保工业见习效果，我们将药剂学工业见习成绩具体分为三个部分进行考评：分别为见习点指导教师评分、理论知识考试以及见习报告评价。理论知识考试注重的是对药物制剂工程学以及药剂学相关理论知识点的考核，见习点指导教师评分则重点考察学生在工业见习期间对待见习的态度，见习报告考评重点在于观察学生在见习期间对自身学习知识的掌握情况。三个部分任何一个不合格均列为药剂学工业见习不合格行列。
四、集中开展安全教育，强调药剂学工业见习安全性
开展任何活动的前提都是保证绝对安全，在学生到药厂见习前，学校的负责人以及院领导应积极的进行安全教育健康讲座，主要是强调精神网络安全、生产岗位安全以及人身财产安全等等多个方面，组织学生有纪律的进行学习，注意见习期间的安全问题，重视各项规章制度。每个见习点的带教老师应该到现场进行监督指导，与企业方负责人员再次配合，重点强调安全教育，要求学生严格执行药厂的各项规章制度，让学生认识到安全第一，安全高于一切。
本文作者指出应在药物制剂工业发现现状上逐渐增加对药剂学工业见习的重视程度，首先需要将药剂学工业见习的目标明确，对见习地点认真选择，明确药剂学工业见习的具体内容，对多个方面进行综合分析，制定合格的药剂学工业见习考评体系，总之从多个方面入手，有效提升药剂学工业见习的效果，为药剂科培养更多专业的人才。
参考文献
[1]解从霞，孙雪梅，罗世忠，张振英.开设基础化学准设计性实验的探索与实践[J].大学化学.2009，24（06）：415-416
[2]吴都督，陈稚，李尚德，贾振斌.浅谈医学类基础化学实验中创新能力的培养[J].广州化工.2010，36（01）：317-318
[3]王亚红，曲小姝，祝波，杨艳俊.对制药工程专业学生工程素质教育的思考[J].吉林化工学院学报.2011，22（04）：102-103
[4]陈玉霞，林峰，陈文，杜向党.药物制剂专业实践教学体系探索[J].实验科学与技术.2011，42（03）：976-977
[5]马远涛，罗国平，赵宁等.药物制剂专业实践教学模式探讨[J].药学教育.2011，10（03）：156-157