【摘 要】
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《小学数学教师》2010年第11期刊载了福建省柘荣县城关小学袁仕理的《对“问题化”教学中几个不等式的思考》一文。作者认为，问题是数学的心脏，而“问题化”是指把数学知识以问
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《小学数学教师》2010年第11期刊载了福建省柘荣县城关小学袁仕理的《对“问题化”教学中几个不等式的思考》一文。作者认为，问题是数学的心脏，而“问题化”是指把数学知识以问题的形式呈现出来，让学生采用探究问题的方式主动学习，在掌握知识的同时，让学生体验、理解和应用探究问题的方法，培养学生的创新精神和实践能力。
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