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支架理论和支架教学法在化学教学中有不可估量的优势。从学生学情出发,构建教学支架,逐步分解难题,在学生已有知识的基础上,寻找最近发展区,可让学生在体验成功乐趣的同时,突破教学难点。
提供教学支架,突破教学难点——以《溶液中的离子反应》中的两个问题为例
【摘 要】
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支架理论和支架教学法在化学教学中有不可估量的优势。从学生学情出发,构建教学支架,逐步分解难题,在学生已有知识的基础上,寻找最近发展区,可让学生在体验成功乐趣的同时,突
【机 构】
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浙江宁波市慈湖中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2016年8期
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