用爱让学困生不再学困

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在小学教学的过程中,班主任除了要重点进行教学和课堂管理之外,还要对学困生进行转化。学困生的转化是小学班主任工作的重中之重,也是班主任在教学工作中的重要环节。在小学阶段,学生的学习与班主任对学生的态度也是有一定关系的。因此,老师在面对学困生的时候一定要做到一视同仁,一定要有耐心,用爱感化学生,促进学困生的转化。但是,对学困生的转化并不是一帆风顺的。如果班主任的方法不当,就容易对学困生造成伤害,甚至会使其产生逆反心理,影响学习。因此,面对小学学困生转化这一问题,班主任采用的方法一定要适当,并用老师的关爱和耐心
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