【摘 要】
：
运用文献资料、逻辑分析等研究方法,从中国传统德育思想和具身道德理论入手,探讨新时代武术课程德育的学理依据与实践策略.研究认为:中国传统德育思想是武术德育的理论基础,武术是典型的具身性中国传统德育手段,但当前武术课程德育存在着传统德育意蕴缺失、德育目标失位、教学内容难以承载德育功能等问题.实践策略:深化学校德育管理机制改革,夯实立德树人主体责任;加强武术课程建设,突出武术德育功能;利用武术课堂教学主渠道,塑造德技一体的德育环境;科学完善课程德育评价体系,保障武术课程德育质量.
【机 构】
：
北京体育大学中国武术学院,北京 100084;山西工程技术学院体育部,山西阳泉 045000;北京体育大学中国武术学院,北京 100084
论文部分内容阅读
运用文献资料、逻辑分析等研究方法,从中国传统德育思想和具身道德理论入手,探讨新时代武术课程德育的学理依据与实践策略.研究认为:中国传统德育思想是武术德育的理论基础,武术是典型的具身性中国传统德育手段,但当前武术课程德育存在着传统德育意蕴缺失、德育目标失位、教学内容难以承载德育功能等问题.实践策略:深化学校德育管理机制改革,夯实立德树人主体责任;加强武术课程建设,突出武术德育功能;利用武术课堂教学主渠道,塑造德技一体的德育环境;科学完善课程德育评价体系,保障武术课程德育质量.
其他文献
许杰作为浙东乡土小说作家群的重要一员,其小说创作既呈现出地域文化(越文化)精神的深层表征,又显露出独特的创作格调.其小说独具的风格类型,是以描绘浙东地域的刚性民风见长,作品表现剽悍倔强的民风及其所体现的“雄壮”美学风范,向来为人们所重.小说的乡土叙事,侧重表现封建宗法制乡村的种种陋习,也加深了作品的文化批判意蕴.而许杰作品的基本导向,体现了改造国民性的重大主题,更显得不同凡响.许杰的乡土小说使我国新文学跃上了一个更高层次,也印证了中国文学现代转型的可能性与必然性.
“诗人是通灵人”“我是另一个”“必须绝对现代”,是构成兰波诗学主张的三根支柱,体现了兰波现代性的全部内涵.兰波的诗歌不再现现实,而是通过书写梦幻探索“未知”世界,因此通灵诗人实际上是对未知领域具有深刻感知力的人.“我是另一个”与中国文化中的“天成”“神助”不同,它要求诗人自觉于“我”的开发、挖掘和解构,因而成为法国现代诗歌的标识.兰波的现代性就是从否定走向否定,不使“创新”成为创新的障碍.综观兰波的全部创作,前期的作品具有某些象征主义的特征,而后期基本都与之无关,甚至是反象征主义的,因此他是“绝对现代”的
运用文献资料、逻辑分析等方法,探讨相对贫困治理中体育的功能及其实现路径.进入全面建成小康社会后,相对贫困仍将长期存在,体育在相对贫困治理中应发挥巩固和拓展脱贫攻坚成果、有效衔接乡村振兴的功能;在相对贫困治理中,体育功能的发挥还面临着体育制度不健全、体育体制不完善、体育机制不顺畅、体育财力不充足的问题.功能实现路径:健全体育参与相对贫困治理的政策法规,创新体育参与相对贫困治理的合作体制,打通体育参与相对贫困治理的机制堵点,强化体育参与相对贫困治理的财政投入.
某线路60kg/m U71Mn钢轨服役10个月后,在日常探伤检查作业中发现一处钢轨轨头部位探伤出波,波幅达到100％,判定为轨头内部重伤.为了分析钢轨探伤不合的原因,取探伤不合钢轨试样采用人工复探方式对伤损进行定位,并对该部位进行微观检验分析,发现钢轨轨头表面存在外力造成的冷态形变伤损,伤损面平滑,对超声波形成反射,从而引起探伤异常回波.建议钢轨探伤作业出现探伤不合时,应对钢轨表面状态进行检查,如果出波部位存在表面伤损,应对表面修磨后再进行复探,以排除钢轨表面伤损引起的异常回波.
运用文献资料、逻辑分析等方法,通过梳理国际排联开展雪地排球项目的模式与发展经验,探寻我国开展雪地排球项目的可行性,剖析冬奥视域下我国开展雪地排球项目的时代价值与应然路径.我国开展雪地排球项目的时代价值:有助于推进体育强国建设,增强我国雪上项目的影响力;促进全民健身广泛开展,实现全民健康的目标;提高雪上项目的关注度,增强地区和城市的影响力.应然路径:强化国家政策引导,制定战略性发展规划;打造品牌赛事,推动赛事产业化发展;依托教育资源,开展进校园活动;创新宣传渠道与方式.
运用文献计量法、逻辑分析法等,对新基建赋能我国体育竞赛表演业进行研究.新基建促进我国体育竞赛表演业高质量发展的作用:巩固数字底座,助推资源合理配置;调整产业结构,注入新动能;理念变革,促进提质增效.新基建在体育竞赛表演业中的创新应用有巨大潜力,但面临体育竞赛表演业缺乏有效治理、新基建应用覆盖范围较小、新基建相关技术尚待成熟、相关的科技人才匮乏等实践困境.推进策略:提升有效治理,促进产业效率提升;扩展应用范围,促进产业供需平衡;加强科技研发,缩减新技术迭代成本;创新变革产业从业人员思维和理念.
许杰先生1951—1957年任华东师大中文系首任系主任.在收集相关报刊、档案、回忆录等各类原始史料后,呈现出许杰先生于特定历史境遇中,在聚集人才、建设教学组织、创办系刊《语文教学》等方面所做的大量开创性工作,以此彰显其对于奠定华东师大中文系的发展格局、塑型中文系的人文传统所做出的杰出贡献.更重要的是,揭示许杰先生在个人与时代互动之间的姿态与选择,力求还原1951—1957年中国高等教育变革之一二.
采用文献资料、案例分析和专家访谈等方法,基于国际奥委会《奥林匹克2020议程》,分析2020年东京奥运会体育文化传播实践以及对我国的启示.东京奥运会体育文化传播呈现出以下特点:坚持运动员主体地位,引发受众共情共鸣;传播内容贯穿传统与现代,立体化展现体育文化;传播载体融入公共空间,提升对于公众的可见性;传播手段顺应时代潮流,挖掘数字化技术应用.对北京冬奥会体育文化传播的启示:以观众需求为出发点,打造“全民参与”的传播格局;运用多种表现形式,展现中华特色体育文化;积极探索跨界融合,创新体育文化传播内容;充分利
运用文献资料、逻辑分析、归纳演绎等方法,研究红色体育文化对提升高校思政教育的核心价值,提出融入高校思政教育的基本原则和现实路径.核心价值:遵循高校学生身心发展规律的内在要求,遵循高校红色文化教育规律的现实必然.融入的基本原则:继承与创新相结合,理论与实践相结合,先进性与广泛性相结合.融入的现实路径:体系化,融入高校校园规划;常态化,融入高校教研活动;动态化,融入高校资源开发;组织化,融入高校体育竞赛;制度化,融入高校拓展活动.
运用文献资料、逻辑分析等方法,分析高校体育课程思政建设的内涵,梳理面临的困境并提出优化策略.体育课程思政建设的内在逻辑包括关联逻辑:从“知识传授”到“价值引领”;协同逻辑:从“一元主导”到“多维联合”;融合逻辑:从“局部渗透”到“整体交融”.当前面临着课程思政的学科融合有待提高、教学目标设置缺乏思政育人目标、思政元素挖掘和育人资源融入不充分、部分体育教师开展课程思政能力不足等现实困境.优化策略:打破专业壁垒,组建协同联动的教学团队;整合课程资源,增设思政育人目标;深挖思政元素,提升体育课程教学效能;提升体