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苏霍姆林斯基在他生活的那个高歌猛进的激荡时代，在那个意识形态高于一切的时代，敢于摆脱“高大上”的目标模式，坚持在日常的学习、劳动、集体生活、休闲活动，乃至通常被视为“狭隘的”家庭关系之中，依据每一个学生道德发展的最大可能，确立自己的德育目标，体现出他勇于独立思考的胆识与坚定不移的求实精神。
学校生活的百科全书 纪念苏霍姆林斯基诞辰百年：让学生体验“做一个好人是最大的幸福”——试述苏霍姆林斯基的德育目标观
【摘 要】
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苏霍姆林斯基在他生活的那个高歌猛进的激荡时代，在那个意识形态高于一切的时代，敢于摆脱“高大上”的目标模式，坚持在日常的学习、劳动、集体生活、休闲活动，乃至通常被视为“狭
【机 构】
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江苏省教育科学研究院
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2018年14期
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