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期刊论文
巧妙提问连贯学生的数学思维
巧妙提问连贯学生的数学思维
来源 :教育界:基础教育研究(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hanjiezm
【摘 要】
:
学生的思维过程往往是从问题开始,在教学中通过精心设计的提问,能点燃学生思维的火花,最大限度地激发学生学习的积极性和主动性。本文重点从分层递进提问、简化知识点、数学规律
【作 者】
:
石凤丽
【机 构】
:
江苏南京市太阳城小学
【出 处】
:
教育界:基础教育研究(中)
【发表日期】
:
2014年4期
【关键词】
:
巧妙提问
数学思维
教学语言
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学生的思维过程往往是从问题开始,在教学中通过精心设计的提问,能点燃学生思维的火花,最大限度地激发学生学习的积极性和主动性。本文重点从分层递进提问、简化知识点、数学规律总结与应用、简化教师教学语言4个方面来具体分析如何巧妙来连贯学生的数学思维,以期对小学生的数学思维的培养有一定的作用。
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