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言语是指个体运用语言进行交际的过程。儿童的言语行为，在个体发展的早期阶段就出现了。在学龄前期，儿童的言语和认识能力的迅速发展，主要是以自发性为其特征的。进入学龄期，教师对儿童口头言语提出了新的要求，言语和认识能力开始进入新的发展阶段。这时的儿童的言语，从对话的口头言语向独白式的言语发展。因此，强化言语训练，对