摘 要：众所周知，随着21世纪科学技术的不断进步，社会对于当代人的创新能力有了进一步的要求。因此，當前的教学工作中，创新教育愈来愈明显地成为教育工作者关注的重点。既然如此，教师在体育教育过程中要转变教学理念，发展创新教育，真正培养出具有优良的创新素养和创新能力的体育人才。本文重点讨论创新理念在大专体育教学过程中的主要应用以及相关的体育教学方式。
　　关键词：创新教育；体育教学；体育专业素养
　　体育教学发展史是曲折的，从最初的传统教学模式发展到现如今融入西方合理教学理念的现代教学模式经历了多次波折。尽管如此，高校体育教学已经将传统的强身健体为宗旨的教学与西方的体育运动理论合二为一，面对当下教育不断需要创新的迫切要求，在现代体育教学中，高校体育教师推广和发展创新教育任重而道远。
　　一、创新教育的基本内容
　　所谓创新教育，就是在体育教学过程中实践新的教学模式，改革新的理论知识系统，发掘学生智力与体力的潜力，最终帮助学生形成良好的体育素养和在体育学习中不断探索的创新能力。创新教育是具备一定的特征的：
　　1.整体性
　　创新教育的实施是针对所有参加体育学习的大学生，对任何人都一视同仁，没有区别。
　　2.发展性
　　在创新教育过程中，体育理论教学是不断发展和更新的，所以体育创新教育是与时俱进的。
　　3.综合性
　　体育教学必须是智力与体力两者的统一。不能一味地重视体育课外活动，而忽略了体育智力的培养，也不能只抓体育理论的学习而放弃体育基本运动能力的锻炼。
　　二、创新教育在大专体育教学中的广泛应用
　　当下高校体育教学对于创新教育的应用颇为广泛，创新不仅仅应用于简单的运动课堂、理论课堂，还被应用于人际交往能力的培养中，甚至还有体育运动器材以及场地的运用。坚持不懈地坚持创新教育理念，对于培养学生的体育专业素养有百利而无一害。
　　首先，将创新教育应用于体育理论课堂，往往能够以最为新颖和独到的方式方法吸引学生学习理论的兴趣，最大程度地提高课堂效率，帮助学生在有效的时间内迅速更新理论知识的。
　　其次，将创新教育应用于体育课外活动中，能够科学而系统地根据人体特征对学生的训练做出科学的安排和指导，使得整个体育课外训练人性化和趣味化。
　　第三，将创新教育应用于体育学习中，有助于增进体育课上体育教师和学生的关系，让教师更加有魅力，让学生更加可爱，这也进一步让整个课堂的教学氛围更加和谐。
　　最后，坚持创新教育的理念，能够在有限的资源中得到不一样的教学成果，甚至能够将最为简单的体育课变为一节妙趣横生的人生体验课。
　　三、在体育教学过程中创新体育教学方法
　　1.体育教学中的情境教学法
　　体育教学的创新需要教师不断探索和实践，在教学中融入感情，渲染氛围，这样往往能够使学生产生情感共鸣。例如给学生播放飞人刘翔夺冠的视频，创设一种使学生感觉仿佛飞奔于跑道的情境。
　　2.变化体育竞技方法，开发新型游戏内容
　　体育是一项竞技课程，教师应当不断探索，让竞争带有刺激性或者冒险性，激发学生参与的积极性。尤其是开展游戏的时候，尽量不要重复，要变换游戏种类和花样。例如：在开展越野比赛的过程中，教师可以在每一千米的路段中藏入一个“宝物”，谁最先到达这个路段谁就有获得此“宝物”的机会。
　　3.保证学生心态良好
　　体育教师在体育课外组织训练的过程中，要合理分析每个学生的性格，关注学生的表现以及心理，必要的时候要利用课下时间与学生沟通。还要鼓励学生在体育比赛中勇往直前，勇于挑战挫折，坚韧顽强地完成比赛。
　　4.指导和练习共同使用
　　体育教师要善于使用语言法指导学生学习体育理论，用演示分解法指导学生进行动作学习，用一定的竞争性游戏让学生得到必要的练习。
　　综上所述，在高校体育教学过程中，合理而广泛地开展体育创新教育是一个庞大而艰巨的工程，这不仅仅需要每一位体育教师不断用新的创新教育理念武装自己，还需要校方的支持和鼓励，当然，最为重要的是需要学生的主动配合。只要我们努力将创新教育以及相对良好的教学方法严格应用于体育教学中，高校体育教学一定能够得到长足而积极的发展，同时也能够使得体育创新理念和相关的体育教学方法得到推广和使用。
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