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在初中生物学"反射是神经调节基本方式"的概念教学中,教师引导学生以亲身体验的多种反射活动为例证,通过从具体到抽象、从个别到一般的思维过程,习得反射概念并运用条件反射原理探索提高学习效率的方法,对发展学生核心素养进行尝试。
基于学生体验的反射概念教学组织
【摘 要】
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在初中生物学"反射是神经调节基本方式"的概念教学中,教师引导学生以亲身体验的多种反射活动为例证,通过从具体到抽象、从个别到一般的思维过程,习得反射概念并运用条件反射
【机 构】
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北京师范大学实验华夏女中; 北京教育学院宣武分院;
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2004年期
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