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面对滚滚而来的信息化浪潮，世界上发达国家和地区都非常重视信息科学与技术对社会、教育的影响和作用，制定了以培养学生信息素养为目标的信息素养课程，以迎接挑战。国外中小学信息素养课程的设置呈现出发展性、工具性、层次性、灵活性以及整合性的特点。要提高我国中小学生的信息素养，就必须从课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价等方面加以改进。