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以阅读认知过程模型为指导开展的高中英语阅读教学,就是通过输入丰富的背景知识,提供学习中的评价,开展批判性阅读,促进学生阅读理解能力、元认知水平和思辨能力的发展。
开展以阅读认知过程模型为指导的教学——以《牛津高中英语》模块二An adventure in Africa为例
【摘 要】
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以阅读认知过程模型为指导开展的高中英语阅读教学,就是通过输入丰富的背景知识,提供学习中的评价,开展批判性阅读,促进学生阅读理解能力、元认知水平和思辨能力的发展。
【机 构】
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江苏省盐城中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年51期
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