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师范音乐教育如何根据培养目标、根据教育的三个面向以及现实状况,大胆改革,建立起具有高师特色的教学体系,培养出高水平的音乐教育工作者,是个迫在眉睫的课题。在讨论学科建设师范性的同时,我们首先应该清楚,高师的实际是什么?找们应侧重在哪些方面教学: 1、培养教师。作为一名音乐教师,他应具有较高审美能力,能深刻体会艺术的本质,艺术的功能,艺术的内容和形式及其统一的关系。使学生具有对整体结构在理论和感知上的把握能力,否则,将来他们的教学实践也会是重技轻艺的分离式教学,导致音乐教育的恶性循环。 2、由于当前普通音乐教