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一个具有趣味性、 生动性的数学课堂, 可以有效激发学生的自主学习兴趣, 相比较于传统的机械式讲学, 更加利于小学生接受,也符合儿童资助认知的特点, 然而, 如何探究到有效的趣味性数学课堂构建方法, 还需要我们共同思考.本文主要结合笔者数学教学经验, 简要分析了几点粗浅的认识和看法, 期望可以达到共勉的效果.