舌象与疾病

来源 :健康生活 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leolee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  舌位于口腔底部,是口腔中主要器官之一,它由各种方向的横纹肌组成,其功能有辨别滋味,调节声音,拌和食物等。在吞咽过程中,舌的搅拌和翻卷动作也是重要的组成部分。
  舌还是脏腑的一面镜子,祖国医学认为,舌为心之苗,脾之外候,苔为胃气的反映,当人体各机能处于正常状态时舌象呈淡红色,舌质地红润,不浅不深,红活润泽,上罩薄白苔,不干不湿。而当机体罹患各种疾病时,会影响到体内腺体的分泌,而内分泌的功能、血液的成分及神经的传导和消化功能等的变化,均会不同程度地从舌面上反映出来。故舌也可以称为脏腑之外象,比较明显地显示机体内环境的变化。“辨舌质可辨脏腑的虚实,视舌苔可察六淫之深浅。”就是说临床上疾病的轻重缓急、吉凶转归都可以从舌象上观察出来,观察舌苔的变化,有助于辨别疾病,分析疾病的病机变化。但是,错综复杂的疾病往往出现各种各样的假象或类似的征象,也就是说,一种舌象可能反映两种疾病,而同一种疾病有可能出现两种或多种舌象。舌是疾病变化过程中的一个重要客观依据,但不是必要的临床表现,分析舌象时,要与脉诊等诊断法相结合才具有临床意义。
  舌质主要观察舌色、舌形。正常的舌质应有生气和光泽,谓之有神。如失去光彩则是恶候。舌色正常时呈淡红色,身体感染疾病时,舌黏膜上皮增生肥厚或萎缩变薄等,均可引起舌色改变。舌色淡于正常称“淡白舌”,多见于各种贫血和严重营养不良患者。各种原因引起的长期慢性失血或急性大出血,也可出现淡白舌。临床上以淡白舌的轻重不同来判断血红蛋白减少的程度。深于正常称“红舌”,比鲜红更深一层称“绛红舌”,绛红舌多由病情逐步发展、从鲜红舌演变而来,常见于败血症、高热、重症肺炎、化脓性感染、急性传染病及慢性消耗性疾病。但它不能作为一种特异性的舌象,仅仅能反映疾病的发展严重程度,应结合不同因素综合分析。在一些慢性疾病中,红绛舌的出现常为不良的先兆。舌色如红色中带青或蓝色称为“青紫舌”,而青紫舌比红绛舌严重,祖国医学将此舌描述为肺气已绝来表示病情的严重程度。现代医学认为青紫舌多发生于不可逆的微循环休克,或某些传染病高热期和血液处于高凝状态,青紫舌还与呼吸功能能衰竭有关,如肺气肿、哮喘性支气管炎等。
  舌苔包括苔色和苔质。苔色有白、黄、灰、黑等;苔质指其厚薄、干、滑、腻、黏等,观察舌苔应将苔色和苔质结合起来,不可偏废。正常舌而上有一层薄薄的白色苔,平铺舌面,颗粒均匀,干润得中。白苔除见于正常人外,也是病情较轻、预后较好的舌象。黄苔形成与机体受到炎症感染有关,又与发热体内水分不足、胃肠功能紊乱及舌局部炎性渗出等有关,如慢性胃炎、胃下垂等常见。黑苔则是高热、脱水、急慢性炎症、毒素刺激、中枢神经功能失调、霉菌等疾患的表现,临床上见于急性化脓性感染如败血症、急性胆囊炎等,慢性疾病如尿毒症、慢性支气管炎亦可出现黑苔。黑苔出现常常预示病情程度严重,预后较差。查看时还要注意区别药物或食物染色造成的假象。
其他文献
心脏拥有很多天赋才干,它能每个月规则的跳动数百万次,它能随着身体的需氧量调整跳动的速度,它甚至和肾脏以及身体的其它器官“对话”,换句话说,即是能互相沟通,相互适应。但是有一
为降低血压、胆固醇、血糖以及为减轻炎症所采取的措施,肯定对心脏也有帮助。同时,它也有助于肾功能。现在,日本研究人员已经发现,在对心房纤维颤动(AF)、以及心脏心厉心室率紊乱、
高等教育在争取更大发展空间的背景下,世界各地的高校都在尝试立足大学自身的优势,弘扬积极的创业精神,创造性和建设性地发展创业型大学。而面对不同大学的创建模式,开创自己
抗炎药物可以帮助治疗抑郁症患者吗?这就是科学家在发现炎症与抑郁症发病相关的一些新证据后提出的疑问。
在心脑血管疾病日益肆虑的今天,世界各国的专家和学者都在不断地努力寻找解决的有效方法。从对症药物的研究到外科手术的探索,已有不少的推进。但由于现代人的高脂饮食和生活
有些患者在服用香豆素有一段时间,并可能在安放数个支架以扩宽阻塞动脉后又开始服用氯吡格雷。华法林(香豆素)的作用是于降低血栓,血管成形术和支架置入术后患者被要求服用的抗血
本文根据自己多年实际施工及养护经验,对沥青路面早期病害出现的原因,从路面设计、原材料进场、路面施工、养护及其他环节进行了较为系统的分析,并提出了一些相应的防治措施
语言是交际的工具,交际型教学法旨在教会学生用语言学习语言,对提高学生交际能力意义深远。本文从理论和实践两方面,介绍了交际型教学方法对我校英语专科生的英语课堂效果的
教学中以语言为师生双方传递信息和交流思想感情的载体。在教学过程中,无论是和学生进行知识信息的反馈,师生之间的感情交流,对学生个性的熏陶、感化,组织教学,还是引导学生
本文针对《汽车新技术》全校公选课的特点,在教学中采用了专题教学模式,并在教学内容组织和教学手段等方面进行了教学分析.通过课堂教学表明:采用专题教学模式能够激发学生浓