鲜活的才是有效的——浅论将表演融入语文课堂

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将表演融入课堂,是教学创新的一种方式,是有效课堂的一种手段,是真正践行新课程标准的一种尝试。实践证明,把表演融入课堂,有利于学生感悟课文情感内容,有利于激发学生的想象力与创造力,有利于提高学生的朗读能力,有利于培养学生的合作精神,有利于提高学生的情感素养。
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[摘要]初中生正处在成长的关键阶段,他们的思想还未完全成熟,需要用教育的手段来加以引导。思想品德课堂担负着培养学生积极阳光的思想和健康向上的生活态度的责任,对学生未来的发展起着重要的决定性作用。将思想品德教学与生活联系起来,基于生活实际来提升教育质量,正是当前思想品德教学的重中之重。  [关键词]思想品德 教学生活化 以人为本 教学实践  [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编
[摘要]在数学教学中,学生的表现欲得到满足时,便会产生一种自豪感,从而推动学生更有信心地去学习和探索。教师应设计利于学生表现的问题,给学生创造表现的机会,帮助学生克服影响表现的心理问题,充分发挥学生的表现欲,提高课堂效率。  [关键词]数学教学学生表现欲发挥  [中图分类号]G633.6[文献标识码]A[文章编号]16746058(2015)090024  表现欲是每个人内心深处潜在的一种欲望。作
阐述了在沼泽地修筑堤防的施工方法;重点介绍了土料的干密度控制措施.
[摘要]在语文教学中,合理运用情境教学法,不仅可以激发学生兴趣,而且可以避免教师空洞的说教,更易于教学过程的展开,从而收到事半功倍的课堂效果。结合教学实践,浅谈情境教学法在课堂教学中的具体运用。  [关键词]语文教学 情境教学法 课堂教学  [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2015)120020  情境教法学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设
[摘要]培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。在语文教学活动中,德育渗透的方法多种多样,教师要把德育贯穿在日常教学工作中,使学生成长为德才兼备的社会有用之才。  [关键词]初中语文课堂内外德育渗透  [中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058(2015)150011  德育是我国教育体系的核心内容。“人无德不立,
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以例题为教学平台,将基本的数学思想方法落实于数学教学中非常重要.基于此,进行一道例题教学及对其引发的效应中三个典型问题进行回顾、反思,并总结了对数学思想方法的教学感悟.
[摘 要]在大部分中职校,语文只是一门陪衬的文化课,学生不想学,教师无心教。要改革中职语文课堂,教师需要注重讲读练习,帮助学生锻炼胆量和培养自信,注重朗读教学,提高学生的语言表达能力,重视字词教学,帮助学生积累语言材料。  [关键词]中职语文课 讲读练习 朗读教学 字词教学  [中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2015)030123  语文是中职校的一门文
[摘 要]近些年来,我国中职学校的发展虽然取得了一定的进步,但也因为生源、教学资源等方面的问题,增加了办学难度,为了保障向社会输出大量一线技术型人才,各中职学校开始将“科学发展观”这一指导型理念融入教学之中,期望能够为中职学校的教学改革提供正确的指导和助力。现就“中专学校的教学现状”以及“以科学发展观为指导,中专教育的优化方案”两个部分开展论述,以供同类学校参考。  [关键词]中专教育 科学发展观
过氧化物酶体增殖物激活受体α(PPARα)是参与调控脂代谢、抑制炎症反应和促进脂肪细胞分化的重要细胞核受体。而低氧运动可通过激活一系列分子应答机制,促进机体不同组织PPARα