论文部分内容阅读
随着素质教育的发展，中考语文试卷形式越来越接近于高考语文试卷。试卷分为三大块：基础知识、阅读、作文。而阅读又分为现代文阅读和文言文阅读。这几年的试卷中现代文的阅读都是以课外为主，而文言文的阅读仍然以课文为主，并且在试卷中所占比例越来越大。基于文言文考试内容都是课本上的东西，教师和学生对文言文的学习都非常重视，那么如何才能在中考中使文言文知识不丢分呢？下面介绍一些有关文言文学习的经验。
一、培养兴趣
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这说明了学生一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣学习，是学好知识的根本，学习文言文更是如此。只要有了学习文言文的兴趣，才会发现学习的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们持之以恒地学习文言文，没有持之以恒的精神，就学不好文言文。有的学生认为学习文言文很无聊，要背要记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然就上不去。所以，兴趣对任何技能的学习来说是很重要的。
二、善于积累（重在对文化常识的了解和名句名段名篇的记诵）
中考文言文默写题型主要有两种：识记填空题；理解填空题。识记填空题一般给上句要求续下句，或给下句要求填上句。这类试题测试的是机械记忆，考生只要能熟练背诵，不写错别字就能解答好题。
理解填空题一般有明确的答题指向，要求按提示填出内容。这类题虽然同是默写填空形式，但它只提示默写课文的篇名和指示默写语句的内容，没有给出默写语句的上下文。这已不是单纯测试背诵基本功的问题，而是检测学生对课文的理解程度，是记忆与理解运用的结合。做此类题首先要能准确理解提示，然后调动积累才能正确填写答案。这类试题在今年中考中已占了默写类试题的一半，将会成为今后中考文言文默写的主要题型。因此文言积累应重视理解，重视细水长流式的日积月累。
尽管如此，学生要将所有学过的文言文全都一字不差烂熟于心仍会感到有些困難，为了提高学习效率，应将主要精力放在名句、名段、名篇上，以及相关的文学常识的理解背诵上。在初中阶段学过的文言文中，有些文章可称为经典，如《桃花源记》《小石潭记》《曹刿论战》《爱莲说》《出师表》《送东阳马生序》等，对这类佳作必须将全文熟记于心。
三、注重认读（重在对重点字词句基本含义的了解）
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好地学习。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩得到提高。其实，这远远不够。学习的最重要阶段是预习。尤其是文言文的学习，在教师上课之前，你必须先得自己学习课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法主动解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟同学一起学习讨论。为了巩固知识，你最好在课后做一些练习，这样不但能使学习效果好，而且还能培养学习能力。
所谓基本含义，这里有两层意思，从字词的角度说，任何一个字词都有它的本义与引申义，文言文学习应重视常见实词的本义及主要引申义的认读。积累这一类知识，有助于提高我们运用语言文字的能力，这是语文学科工具性特点的彰显之处，也是文言文学习的目标之一。
从句的角度说，把握基本含义的意思是理解句子表达的主要内容，初三学生认读文言语句不必拘泥于语法、句式等知识，也不必拘泥于字字落实，能把握句子的主要意思，能用现代汉语阐述句子的基本内容即可。
在文言字词的认读中，要注意一些特殊的语言现象。比如，文言课文中有些词语的意义，由于时代的发展，在现代汉语中发生了变化，认读时要注意这些词的古今词义差别，决不能用今义去释古义，如“率妻子邑人来此绝境”这里的“妻子”“绝境”就不能按照今天的理解解释为“男子的配偶”和“没有出路的境地”，而应解释为“妻子和儿女”和“与世隔绝的地方”。古汉语中，还有一种我们称之为“通假字”的现象，即古人用此字来代彼字，通假字的读音和词义，一般都同于假借的字，如“卧右膝，诎右臂支船”中的“诎”同“屈”，解释为“弯曲”，学习文言文时，要重视这类通假现象的认读。
在句的认读方面，除了要通过多读，熟悉文言常见句式，增加自己的文言语感外，还应重视“词性活用”的现象。
四、理解感悟（重在对文章内容和作者思想感情的把握）
初中阶段学习的文言文，有的描绘了祖国名山大川的壮美景色，有的揭示了社会人生的丰富哲理，有的表现了一代伟人的英雄气概，有的寄寓了志士仁人的高风亮节，阅读这些文言文能够提高学生的文化修养，使学生树立民族自豪感，培养健康高尚的审美观和爱国主义精神。
学习文言文，首先应在反复阅读的基础上找出文章的中心句或关键句，然后借助这些句子正确划分内容层次，概括段（层）意，弄清段（层）与段（层）之间的关系，梳理写作思路，感受作者的思想感情，从而把握课文的主旨。
总之，语文学习就是一门艺术，它需要我们从读、说、听、写四方面去学习、去品味、去发扬，这不仅只针对现代文的学习，文言文的学习更应当如此。读与听就是要去获取知识，去欣赏；说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。我们更应该利用空闲的时间去多读、多练习，才能提高文言文学习的质量。
语文的学习绝对不是一日之功，懂得了这些，再来学习文言文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习文言文当做是一种享受时，不学好也难了。
（作者单位 新疆维吾尔自治区石河子第十八中学）
一、培养兴趣
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这说明了学生一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣学习，是学好知识的根本，学习文言文更是如此。只要有了学习文言文的兴趣，才会发现学习的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们持之以恒地学习文言文，没有持之以恒的精神，就学不好文言文。有的学生认为学习文言文很无聊，要背要记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然就上不去。所以，兴趣对任何技能的学习来说是很重要的。
二、善于积累（重在对文化常识的了解和名句名段名篇的记诵）
中考文言文默写题型主要有两种：识记填空题；理解填空题。识记填空题一般给上句要求续下句，或给下句要求填上句。这类试题测试的是机械记忆，考生只要能熟练背诵，不写错别字就能解答好题。
理解填空题一般有明确的答题指向，要求按提示填出内容。这类题虽然同是默写填空形式，但它只提示默写课文的篇名和指示默写语句的内容，没有给出默写语句的上下文。这已不是单纯测试背诵基本功的问题，而是检测学生对课文的理解程度，是记忆与理解运用的结合。做此类题首先要能准确理解提示，然后调动积累才能正确填写答案。这类试题在今年中考中已占了默写类试题的一半，将会成为今后中考文言文默写的主要题型。因此文言积累应重视理解，重视细水长流式的日积月累。
尽管如此，学生要将所有学过的文言文全都一字不差烂熟于心仍会感到有些困難，为了提高学习效率，应将主要精力放在名句、名段、名篇上，以及相关的文学常识的理解背诵上。在初中阶段学过的文言文中，有些文章可称为经典，如《桃花源记》《小石潭记》《曹刿论战》《爱莲说》《出师表》《送东阳马生序》等，对这类佳作必须将全文熟记于心。
三、注重认读（重在对重点字词句基本含义的了解）
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好地学习。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩得到提高。其实，这远远不够。学习的最重要阶段是预习。尤其是文言文的学习，在教师上课之前，你必须先得自己学习课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法主动解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟同学一起学习讨论。为了巩固知识，你最好在课后做一些练习，这样不但能使学习效果好，而且还能培养学习能力。
所谓基本含义，这里有两层意思，从字词的角度说，任何一个字词都有它的本义与引申义，文言文学习应重视常见实词的本义及主要引申义的认读。积累这一类知识，有助于提高我们运用语言文字的能力，这是语文学科工具性特点的彰显之处，也是文言文学习的目标之一。
从句的角度说，把握基本含义的意思是理解句子表达的主要内容，初三学生认读文言语句不必拘泥于语法、句式等知识，也不必拘泥于字字落实，能把握句子的主要意思，能用现代汉语阐述句子的基本内容即可。
在文言字词的认读中，要注意一些特殊的语言现象。比如，文言课文中有些词语的意义，由于时代的发展，在现代汉语中发生了变化，认读时要注意这些词的古今词义差别，决不能用今义去释古义，如“率妻子邑人来此绝境”这里的“妻子”“绝境”就不能按照今天的理解解释为“男子的配偶”和“没有出路的境地”，而应解释为“妻子和儿女”和“与世隔绝的地方”。古汉语中，还有一种我们称之为“通假字”的现象，即古人用此字来代彼字，通假字的读音和词义，一般都同于假借的字，如“卧右膝，诎右臂支船”中的“诎”同“屈”，解释为“弯曲”，学习文言文时，要重视这类通假现象的认读。
在句的认读方面，除了要通过多读，熟悉文言常见句式，增加自己的文言语感外，还应重视“词性活用”的现象。
四、理解感悟（重在对文章内容和作者思想感情的把握）
初中阶段学习的文言文，有的描绘了祖国名山大川的壮美景色，有的揭示了社会人生的丰富哲理，有的表现了一代伟人的英雄气概，有的寄寓了志士仁人的高风亮节，阅读这些文言文能够提高学生的文化修养，使学生树立民族自豪感，培养健康高尚的审美观和爱国主义精神。
学习文言文，首先应在反复阅读的基础上找出文章的中心句或关键句，然后借助这些句子正确划分内容层次，概括段（层）意，弄清段（层）与段（层）之间的关系，梳理写作思路，感受作者的思想感情，从而把握课文的主旨。
总之，语文学习就是一门艺术，它需要我们从读、说、听、写四方面去学习、去品味、去发扬，这不仅只针对现代文的学习，文言文的学习更应当如此。读与听就是要去获取知识，去欣赏；说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。我们更应该利用空闲的时间去多读、多练习，才能提高文言文学习的质量。
语文的学习绝对不是一日之功，懂得了这些，再来学习文言文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习文言文当做是一种享受时，不学好也难了。
（作者单位 新疆维吾尔自治区石河子第十八中学）