【摘 要】
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小组合作学习在发挥学生的主动性、参与性方面有着传统教学模式无可比拟的优势,因此受到了广大师生的青睐。但是,由于许多教师缺乏组织小组合作学习的经验,以至于在合作学习
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小组合作学习在发挥学生的主动性、参与性方面有着传统教学模式无可比拟的优势,因此受到了广大师生的青睐。但是,由于许多教师缺乏组织小组合作学习的经验,以至于在合作学习的过程中出现了各种各样的问题,直接影响到了合作学习效用的发挥。本文主要针对小学英语教学中小组合作学习存在的问题进行分析,并提出相应的优化策略,以促使小组合作学习能够真正发挥出积极作用,从而实现小学英语教学效果的显著提高。
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