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情感是人们对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。心理研究表明：情感因素是教学质量的一个重要因素,积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面的发展。教学实践告诉我们,学生掌握知识的程度与个人的兴趣、爱好、追求以及教师的影响有着密切的关系。要想大面积提高教学质量，提高教学效益，必须研究学生的情感，即在教学方法的改革中，把学生的意愿、学生的情感融于教学方法之中，