【摘 要】
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目的:了解大学生社会支持基本现状及影响因素,为大学生的身心健康提出更为合理的改善意见。方法:采用整群分层抽样方法,选取某高校检验学院学生作为调查对象,共发放问卷355份
【基金项目】
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吉林省教育厅基金项目:课题号:吉教科文合字[2013]第316号
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目的:了解大学生社会支持基本现状及影响因素,为大学生的身心健康提出更为合理的改善意见。方法:采用整群分层抽样方法,选取某高校检验学院学生作为调查对象,共发放问卷355份。采用Excel软件和SPSS 20.0软件对数据进行统计分析处理。结果:该校检验学院女生的主观支持、客观支持、支持利用和总分的平均分均高于男生,在支持利用上来自城市的大学生得分高于来自农村的大学生。在主观支持和支持利用方面,大一的平均分最高,其次是大四和大三,大二最低;在客观支持和总分方面,大四的平均分最高,接着是大三和大一,大二最低。从家庭成员得到的支持和照顾情况都是以父母为主,来自农村的大学生在兄弟姐妹方面得到的支持与照顾情况多一些。结论:不同性别、年级、生源地的大学生所获得的社会支持不同,社会支持对大学生的身心健康有直接或间接的影响。学校要倡导大学生积极主动的寻求社会支持,健康发展,为我国社会建设做出贡献。
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