【摘 要】
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目的 构建一套客观、全面的护理硕士研究生核心能力评价指标体系,为护理硕士研究生教育提供依据.方法 根据国内外文献回顾、专家访谈、专题小组讨论、Delphi法等研究方法,对
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目的 构建一套客观、全面的护理硕士研究生核心能力评价指标体系,为护理硕士研究生教育提供依据.方法 根据国内外文献回顾、专家访谈、专题小组讨论、Delphi法等研究方法,对来自全国10个省18个市的32位专家进行了2轮咨询,最终确立护理硕士研究生核心能力评价指标体系.结果 通过2轮专家咨询得出护理硕士研究生核心能力评价指标体系包括7项一级指标和20项二级指标及53个条目.其中一级指标包括理论知识与技能、评判性思维能力、科研能力、临床护理能力、教学能力、人际沟通能力、专业发展能力.结论 本方案构建过程严谨、可靠,结果具有一定的理论与实践意义,对护理学硕士研究生培养方案的制订、教学质量的评价以及考核提供了参考与依据.
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