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教学是一种体验,而体验需要情境。没有学习情境的教学只是文字符号的练习,没有创造的灵感,也没有智慧的火花。根据低年级孩子的认知和掌握知识的规律以及心理特征,在教学中,我努力创设各种有效教学情境,调动学生多种感官,激发学生对所学知识的兴趣,促进学生主动地学习知识,达到乐学、会学的境界。
巧设情境 演绎别样精彩
【摘 要】
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教学是一种体验,而体验需要情境。没有学习情境的教学只是文字符号的练习,没有创造的灵感,也没有智慧的火花。根据低年级孩子的认知和掌握知识的规律以及心理特征,在教学中,
【机 构】
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福建省泉州第三实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2013年4期
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