【摘 要】
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在高中的生物课堂教学中合理设计问题不仅要有一定的技术,还要有巧妙性,这样课堂提问的问题才能充分发挥作用,激起教学氛围,激发学生的学习兴趣。所以教师应该探索和学习,如
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在高中的生物课堂教学中合理设计问题不仅要有一定的技术,还要有巧妙性,这样课堂提问的问题才能充分发挥作用,激起教学氛围,激发学生的学习兴趣。所以教师应该探索和学习,如何才能在高中生物课堂教学中提高设置问题的技术和艺术性,从而有效提高教学效率。
In the biology teaching in high school, the rational design of the problem not only requires certain skills, but also cleverness. In this way, questions in the classroom can be fully played, arouse the atmosphere of teaching and stimulate students’ interest in learning. Therefore, teachers should explore and learn how to improve the technical and artistic setting of problems in high school biology classroom teaching so as to effectively improve the teaching efficiency.
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