【摘 要】
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小学语文课标对第一学段朗读提出明确要求：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”那么如何指导低年级学生从读通、读顺到读出感情呢？在平时教学中我不断反思，对课本中
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小学语文课标对第一学段朗读提出明确要求：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”那么如何指导低年级学生从读通、读顺到读出感情呢？在平时教学中我不断反思，对课本中的文章做到每篇必读，并且找来录音，仔细地对照，反复练习，直到读出感情。工作之余大量地查找有关阅读教学方面的资料，经常观摩校内外老师的演练课、研究课，一改以往的指导方法，注重发展个性，充满灵性的朗读。
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