论文部分内容阅读
英语作为通用语言之一，其本质也是交际。按照听说读写的顺序是听先于说，说先于读，读先于写。毫无疑问，听与说是第一性的，是不可分割的。听而不说或只说不听，在理论与实践上都是说不通的。
谈初中生英语听说能力的培养
【摘 要】
：
英语作为通用语言之一，其本质也是交际。按照听说读写的顺序是听先于说，说先于读，读先于写。毫无疑问，听与说是第一性的，是不可分割的。听而不说或只说不听，在理论与实践上都是说不
【机 构】
：
重庆市合川区渭溪中学
【出 处】
：
读写算：教育导刊
【发表日期】
：
2014年19期
其他文献
国家科委惠永正同志在一次讲话中提出如下观点:知识经济要渗透到各种经济领域中去,这是当前世界潮流。他提出,知识经济是以知识为主的经济。具有代表性的就是信息产业和生物
摘要：语法教学是高中英语教学中必不可少的内容，大多学生怕语法厌语法烦其枯燥。教师多采用“讲授规则，再举例子，学生背诵”的教学方法，笔者在多年教学中也曾采用过这一方法，经多次尝试比较，发现“呈现例句，让学生观察思考，归纳总结，再针对训练”的语法教学更有效。在教学中再加上采用竞争合作有奖励等机制，激发学生自主学习的兴趣，调动学生思考探究的热情，语法教学就会少些说教，多点乐趣。 关键词：语法教学；高中
2013年5月24日上午，河南省粮食局和郑州市人民政府在新密市袁庄扶贫开发移民区联合举行2013粮食科技周暨农户科学储粮发仓仪式。仪式现场向农户代表发放了科学储粮小粮仓。
新课标下要实现初中语文阅读教学的高效性，教师首先要在阅读教学过程中不仅要因教而教，更重要的是教给学生阅读技巧。其次要通过课外阅读培养学生的阅读能力，增加语文知识的积累
王学典、陈峰著《二十世纪中国历史学》一书，由北京大学出版社2009年7月出版。该书以百年来中国史学中以史撰为传统的“新史学”和以史考为传统的“新汉学”的斗争和轮回为主
新课标中明确要求，写作要有个性和创新性，写作时应该由作者根据自身的实际情况、兴趣爱好等，自己安排写作的内容，这种个性化的写作最重要的就是素材的积累，特别是生活素材的积累，以
大庵子塘坝为单曲砌石拱坝,经过40多年的运行,大坝坝体拉应力超出规范要求,坝体渗漏严重,下游消力池损毁,重力墩安全系数不满足规范要求。针对水库存在的问题,经过计算分析对
“语文教学由面向作为物的工具转而面向作为人的学生，由旨在使学生获得一种工具转而以语感为突破口提高学生整个文化心理素质，从而真正地直接面向学生的成长和发展。”语感能力
在高中英语教学中，英语阅读教学不仅要完成传授语言知识、发展学生语言能力的任务，而且要深化课文的内涵，并扩展课丈的外延，把课文空间延伸到社会、生活中去，从而实现知识的有效扩