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虽然我国远程教育已经取得令人瞩目的成绩,但是还存在质量上的问题.本文通过对现有评价体系的研究、总结,尝试提出了一套切实可行的评价维度.从教师、教学资源、学生三个要素入手,得出远程教育的评价维度.希望可以解决远程教育质量管理实践中面临的问题,为远程教育质量的提高有一定的促进作用.
远程教育的评价维度探究
【摘 要】
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虽然我国远程教育已经取得令人瞩目的成绩,但是还存在质量上的问题.本文通过对现有评价体系的研究、总结,尝试提出了一套切实可行的评价维度.从教师、教学资源、学生三个要素
【机 构】
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内蒙古师范大学教育信息技术学院 内蒙古呼和浩特 010000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2016年41期
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