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儿童在幼儿阶段所接受的体育教学的水平,直接影响着儿童日后对体育锻炼的兴趣和态度.因此,教师必须充分考虑儿童的心智特征、年龄特征以及个体特征,创新幼儿体育教学模式,力求最大化实现幼儿体育教学的启蒙作用,培养儿童对体育的热情,促进儿童身心的健康发展,使其在终身教育的初始阶段就走上全面发展之路.
基于幼儿体育教学模式的创新分析
【摘 要】
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儿童在幼儿阶段所接受的体育教学的水平,直接影响着儿童日后对体育锻炼的兴趣和态度.因此,教师必须充分考虑儿童的心智特征、年龄特征以及个体特征,创新幼儿体育教学模式,力
【机 构】
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长沙师范学院
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2020年15期
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