【摘 要】
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劳动教育本身是我国教育理念的重要分支，幼儿时期的劳动教育十分重要，关乎儿童的全面发展。但幼儿阶段的儿童不具备完全自理能力，他们的很多行为也缺乏自律性，因此需要教师和家长的全面引导。家园协同启蒙幼儿，能让幼儿更好地发展各方面能力。本文先分析了幼儿劳动教育的意义，接着分析了幼儿园单方面开展劳动教育的局限性，接着探讨了家园协同视域下幼儿园劳动启蒙教育实践策略。
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劳动教育本身是我国教育理念的重要分支，幼儿时期的劳动教育十分重要，关乎儿童的全面发展。但幼儿阶段的儿童不具备完全自理能力，他们的很多行为也缺乏自律性，因此需要教师和家长的全面引导。家园协同启蒙幼儿，能让幼儿更好地发展各方面能力。本文先分析了幼儿劳动教育的意义，接着分析了幼儿园单方面开展劳动教育的局限性，接着探讨了家园协同视域下幼儿园劳动启蒙教育实践策略。
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