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目的：了解儿科医生的职业心理健康状况，探讨改善儿科医生心理健康的措施。方法：随机抽取县级医院儿科医生73名，采用症状自评量表（SCL-90）对患者进行心理健康状况基线测评，在测评的基础上将其分为实验组和对照组，在相同工作的基础上对实验组进行干预，再于1年后对实验组和对照组进行SCL-90测评并进行比较。结果：通过初次SCL-90心理健康测评，儿科医生总均分及躯体化、强迫症状、恐怖、偏执和精神病性各因子得分与常规模分相比要高，差异具有统计学意义（P〈0．05）。通过1年的心理健康教育，实验组总均分及在躯体化