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分类教学作为一种成熟、科学的教学模式，已被国内外各大院校广泛应用，分类教学的理论研究也相对比较完善和成熟，因此在高职高专院校实施也具有较高的可行性和必要性。高职院校实施英语分类教学是适应学生现实水平、充分发挥教师主导作用、提高教学管理效率的必要措施。但是，由于分类教学过程比较复杂，涉及部门较多，因此，课程管理方面容易出现问题。本文在最后提出了相应的解决对策，保证分类教学的顺利进行。