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笔者是新教材课改实验的第一线老师,在实践中,我用新理念充实了头脑,更新了教育观念,对新教材的理解和把握进行了一些探索和尝试,课堂教学也有了几点可喜的转变。现简要论述如下: 一、注重教材的可读性,加深学生的情感体验。教学中重视培养学生读的兴趣,采取各种不同形式的练读,达到正确、流利、熟读成诵、积累语言。引导孩子们把文字变成头脑中的画面,甚至动手画一画。这样,不仅使文字活起来,更有助手培养学生的理解、想象能力。 二、提倡教材中的人文性,尊重学生的独特体验。在教学中,我注重引导学生把读文与生活相联系,用自己的眼睛去观察、去发现,鼓励他们大胆地发表自己的看法,尊重他们独特的内心世界。 三、拓展教材的功能性,引导学生综合地学习语文。在阅读教学中,我充分利用教材的功能性这一特点,结合开展各种语文实践活动,引导学生进行综合性学习。如,朗读比赛、续编故事、选词说话、给课文配插图、给插图配解说词等形式,都受到学生的喜爱。