新课程理念下应用题教学的思考

来源 :辽宁教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：gaccia_zhou

【摘要】

：

依照(以下简称)理念编写的教材不再单独设立应用题单元,而是渗透在“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四大学习领域中.那么,在新课程理念下,如何有

【作者】

：

仇圣国

【机构】

：

江苏省江都市麾村中心小学

【出处】

：

辽宁教育

【发表日期】

：

2006年6期

【关键词】

：

课程理念应用题教学实践与综合应用统计与概率空间与图形学习领域数与代数课程标准数学实验渗透课题教材单元

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

依照(以下简称)理念编写的教材不再单独设立应用题单元,而是渗透在“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四大学习领域中.那么,在新课程理念下,如何有效地进行应用题教学,从而赋予新课程理念下的应用题教学以新的意义,这是教者需要加以认真研究和实践的课题.本文现就新课程理念下应用题教学作如下思考,就教于同行.

其他文献

数学选择题解法例析

选择题作为客观性试题,充分显示了对其解答的优越性:不必写出解题过程,直接选择结果。选择题虽然源于常规题,但在结构上又具有自身特点:解答没有固定模式,具有极大的灵活性,

期刊