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对圆面积公式推导教学中出现的三个难点——怎样剪圆、怎样把圆转化为基本图形及刘徽的割圆术求面积法的理解进行突破,可以为教师设计圆面积教学方案提供新的思路。
基于数学史视角的圆面积教学设计思考
【摘 要】
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对圆面积公式推导教学中出现的三个难点——怎样剪圆、怎样把圆转化为基本图形及刘徽的割圆术求面积法的理解进行突破,可以为教师设计圆面积教学方案提供新的思路。
【机 构】
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三峡大学理学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2019年08期
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