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外语教育应坚持工具性和人文性的统一.教师在德语教学过程中,可根据语言文化的四个维度,即语言本体、情境、语篇和主题维度,采用不同的教学法,如认知比较分析法、案例教学法和文化对话法等.教师为学生在学习德语的过程中创造文化感知、体验、比较和讨论的机会,引领学生反思多元文化的异同,帮助学生发现、认识文化的普遍性和多样性,提高学生的综合文化素养与跨文化交际能力.